2.我们每时每刻都离不开空气。空气中能提供给人呼吸的气体是

A.N₂B.CO₂ C.O₂ D.H₂O

在每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑。

1.今年6月1日起，商场、超市将不在免费提供塑料袋。这样做要解决的环境问题是

A.温室效应　 B.白色污染　　 C.酸雨　　 D.臭氧空洞

　1ó.(6分)环保部门对某工厂的废水进行分析,结果表明:废水中含少量硫酸。取一定量废水用2%的氢氧化钠溶液中和(已知废水中的其它成分不与氢氧化钠反应),至PH等于7时,消耗氢氧化钠溶液质量为40g,同时测得反应后溶液质量为138g。请计算该工厂排放的废水中硫酸的质量分数。

15.(4分)如图所示,老师在演示用过氧化氢和二

氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继

续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反

应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费。

　为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以

改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧

化氢的分解反应。

友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器。

分液漏斗 　　　　　装有二氧化锰的小布袋

通过旋转活栓　　 允许双氧水透过,不允许　　 二注射器大试管　　　　 止水夹

能够分次加液体　　　 二氧化锰透过

　请你至少写出两种方案:

方案一:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　;

方案二:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

14.(8分)某同学设计右图所示的实验装置,进行

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:

(l)该装置存在的一个主要问题是 　　　　　　　　;

你的改进方法是　　　　　　　　　　　　　　　 .

(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　发生反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　B处观察到的实验现象是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜

　(化学式为Cu2O)。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成

　有哪几种可能?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

12.(4分)已知,在水溶液中,乙醇( C₂H₅OH )不发生电离;溴化氢(HBr)电离产生

氢离子(H⁺)和溴离子(Br^-);氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子。请回答下列问题:

(1)根据这三种溶液的组成推断,医用酒精(含乙醇75%的水溶液)显 　　　　　性,

溴化氢的水溶液显 　　　　性。

(2)写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式 　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(3)氢氧化钠溶液中存在的微粒有(用化学符号表示) 　　　　　　　　　　　　　　　。13.(4分)人类在利用化学方法改造物质的过程中,总是用一系列的科学观念作为指导,以铁的　　 冶炼为例,请把左列中解决生产问题的措施与右列中对应的科学观念用连线连接起来:

措施　　　　　　　　　　　　 科学观念　　

11.(2分)清凉油在夏天经常用来清凉散热,其主要成分为薄荷脑 (化学式C10H20O ) .

该物质由 　　种元素组成,薄荷脑中碳、氢、氧元素的质量比为 　　　　　　　　。

10.(2分)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量。用序号填空:

　　(1)将该饱和溶液稀释,不变的量有:　　　　　　　 ;

　　(2)将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有　　　　　　　 。

9.(4分)正误判断:下列说法中正确的在括号内打“√”,错误的在括号内打“×”。

　[　 ] A.物质本身没有好与坏之分,而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分。

　[　 ] B.对于化学变化,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生。

　[　 ]C.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了增加化学科学的神秘色彩。

　[　 ] D.通常根据组成物质的元素种类对物质进行分类,而不是根据组成物质的分子种类

对物质进行分类,是因为分子还可以再分,而元素的原子永远不能再分。

2.考试结束后,监考人员将本试卷和答题卡一并收回。