3.　　 用‖给文章分层。写出层意。

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2.　　 在文中找出词语的反义词。　　 炎热(　　　 ) 暴躁(　　　 )

1.　　 把文中(　 )补充完整，在□里添上标点符号。

2、全诗描写了(　 春)的景象，诗的前两句写了(稀疏的　　 )、(深远的　 　)、(　　 的枝头)，写的是(　 态)的景色，展现的是一派田园风光。后两句既写了(儿童　　 时的活泼)，又表现了儿童寻找黄蝶时的(天真活泼)，写的是(　 态)的景色。诗篇描绘了(幽静安逸的　　 春光)和(儿童在菜花地边　　　　 的生动场面)

烟台的海

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛(　　　　 )的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□因此□夏天烟台的海常常(　　　　 )，宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，(　　　　 )地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都是人(　　　　 )。傍晚，平静的海面倒映着(　　　　 )，岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的(　　　 )。

1、“　　　 　 　，　　 　 　　　。　　　　 　　，忙趁东风放纸鸢。”这首诗的题目是《　　　　　　 》全诗描绘了(　　　　　　　　

的迷人景色)和(散学儿童　　　　 的欢快情景)。你课外还读过这样的诗吗？如《　　　　　　　 》，请默写其中两句你最喜欢的诗句：　　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　 。

7、“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”

“我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习……” 　　 以上句子表现了海伦.凯勒　　　　　 的奋斗精神。

古诗两首(村居、宿新市徐公店)

5、在你的眼中，落日是什么样子的，请写下来。

6、 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。句中引号表示(　　 )

海伦很快学会了用手指“说话”。句中引号表示(　　　 )

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。句中引号表示(　　 )

4、把划“　”的句子改写成“被”字句是：　　　　　　　　　　 　　　 ，改写成“把”字句是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3、把划“　”的句子缩句是：　　　　　　　　　　　　　　　　

2、文中海伦“动人的笔调”是她的　　　　　　　　。文中引号的作用分别是　　　　　　　　　。