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题目列表(包括答案和解析)

探究小车加速度与外力质量关系的实验装置如图甲所示.把带有滑轮的长木板左端垫高,在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带打出一行计时点,如果计时点间距相等,就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡.甲、乙两同学用同一装置做探究实验,画出了各自如图丙所示的a-F的图线,从图可知两个同学做实验时的
小车的质量
小车的质量
取值不同,其中
同学的取值较大.实验中要求小车的质量M远大于砝码的质量m.图乙是使用50Hz交变电流作电源,在以上实验中打出的一条纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,他测量了C点到A点、和E点到C点的距离,如图乙所示.则纸带上E点的速度VE=
1.69m/s
1.69m/s
,重物的加速度为
3.10m/s2
3.10m/s2
.(结果保留三位有效数字)

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探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示:

①若要探究小车的加速度与合力的关系,应保持      不变,分别改变施加在小车

上的拉力F,测出相对应的加速度a

②把带有滑轮的长木板右端垫高,在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带上打出一系列计时点,如果计时点间距      ,就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

③实验过程中,下列做法正确的是     

  A.先接通电源,再使纸带运动    B.先使纸带运动,再接通电源

C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

  ④实验中使用50Hz交变电流作电源,在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示。则C点的速度vC=   m/s,纸带的加速度a=   m/s2。(结果保留三位有效数字)

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探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示:

①(2分)若要探究小车的加速度与合力的关系,应保持       不变,分别改变施加在小车上的拉力F,测出相对应的加速度a

②(2分)把带有滑轮的长木板右端垫高,在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动,打点计时器在纸带上打出一系列计数点,如果计数点间距      就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

③(2分)实验过程中,下列做法正确的是          

   A.先接通电源,再使小车运动        B.先使小车运动,再接通电源

C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处  D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

④(4分)实验中使用50Hz交变电流作电源,在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间还有4个点没有画出,测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示。则C点的速度vC =      m/s,纸带的加速度a =      m/s2。(结果保留三位有效数字)

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在“探究小车加速度随时间变化的关系”实验中,所用交流电的频率为50Hz.某次实验中得到的一条纸带如图所示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个点作为计数点,分别标明0,1,2,3,4.量得x1=30.0mm,x2=36.0mm,x3=42.0mm,x4=48.0mm,则

(1)小车通过点2时的速度为
0.39
0.39
m/s,
(2)小车的加速度为
0.6
0.6
m/s2
(3)如果当时电网中交变电流的频率是f=51Hz,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比
偏小
偏小
(选填:偏大、偏小或不变).

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在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中,
(1)实验中,所用到的物理方法是
控制变量法
控制变量法

(2)对小车进行平衡摩擦力操作:调节导轨的倾角,使小车
刚好能沿导轨匀速下滑
刚好能沿导轨匀速下滑

(3)为了减小实验误差,应该使小车的总质量
远大于
远大于
钩码和桶的总质量.(填“远大于”、或“远小于”)
(4)某学生在平衡摩擦力时,把导轨一端垫得过低,使得倾角偏小,他所得的a-F关系可用哪根图线表示(图中,a是小车的加速度,F是细线作用小车的拉力)
D
D


(5)在小车合外力一定的情况下,为了直观研究加速度与质量的关系,应该作出加速度与
质量倒数
质量倒数
的图象.
(6)得到一条小车运动的纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.1s,两相邻计数点的位移S3=7.33cm,S4=8.95cm,则A点瞬时速度的大小是
0.81
0.81
m/s,加速度的大小是
1.62
1.62
m/s2.(结果保留两位小数)

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