1、欧姆表

教师活动：(投影)教材例题1：

教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。

教师：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。

学生讨论，代表发言：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标为“150Ω”，其它电流刻度按的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直接测电阻的仪器。

教师(总结)：(投影)教材图2.8-2(如图所示)。这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学们画出改装的原理图。

学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。

师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。

教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。

培养学生探索、发现，勇于创新的精神。

教学重点难点

重点

欧姆表和多用电表的制作原理。

难点

理解欧姆表和多用电表的制作原理。

教学方法

探究、讲授、讨论、练习

教学手段

投影仪、多用电表(指针式、数字式)、小灯泡、电池、电键、导线(若干)、二极管

教学过程

动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。

理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。

12. 黑箱中有一个理想二极管(正向电阻为零，反向电阻无穷大)，还有两个阻值均为1kΩ的电阻，它们与黑箱的接线柱1、2、3接成电路。再用多用电表的欧姆挡对三个接线柱间的电阻进行测量，得到的数据如表格所示。那么黑箱中的线路应该是如图所示电路中的哪一个(　 )

11.如图所示，黑箱中有四个相同的电阻和导线组成的电路，测出1、2、3、4间电阻值R₁₂=3R₁₃，R₂₃=R₂₄=R₃₄=2R₁₃，请画出箱内电路图。

10. (1)图(甲)为多用电表的示意图，其中S、K、T为三个可调节的部件，现用此电表测量一阻值约为20-30Ω的定值电阻，测量的某些操作步骤如下：

　①调节可调节部件___________，使电表指针停在___________________位置；

　②调节可调节部件K，使它在尖端指向_____________位置；

　③将红、黑表笔分别插入“+”、“－”插孔，笔尖相互接触，调节可调节部件________________，使电表指针指向_________________________位置．

　(2)在用多用表测量另一电阻的阻值时，电表的读数

如图(乙)所示，该电阻的阻值为　　　．

9.在使用多用电表测电阻时，有一个步骤是将两表笔短路，调节表上某旋钮，使指针指到表盘上电阻的刻度为　　　　　 处，测量某电池的电压时，要将红表笔接到电池的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 极，要使电流由　　　　 表笔流入多用电表。

8.用多用电表欧姆挡(×100)测试三只晶体二极管,其结果依次如图①、②、③所示.由图可知,图　　 中的二极管是好的,该二极管的正极是　　 端.