(一)、单项选择题

英属北美13个殖民地人民通过独立战争，建立起美利坚合众国。据此回答1-3题。

1、对美国独立战争前南方种植园经济的看法，不正确的是

A、其生产目的和方法都是奴隶制的

B、它是资本主义的孪生物

C、这种经济发展较快但水平低下

D、对北方资本主义发展尚未构成威胁

☆2、北美独立战争时期的大陆会议，实质上是

A、北美人民自发地维护人民权利的大会

B、各殖民地的联合代表大会

C、各殖民地反英斗争统一领导机构

D、北美人民发表自己政见的场所

3、美国独立战争中下列事件的顺序为

①萨拉托加大捷　 ②莱克星顿枪声　 ③第二届大陆会议　 ④约克镇英军投降

⑤《独立宣言》发表

A、①②③④⑤　 B、②③⑤④①　 C、②③⑤①④　 D、③②①⑤④

1、下列被马克思誉为“第一个人权宣言”的是

A、英国的《权利法案》　　 B、美国的《独立宣言》

C、法国的《人权宣言》　　 D、美国的《解放黑人奴隶宣言》

[解题点拨]

此题旨在考查学生理解基础上的识记能力。解题关键是理解“人权宣言”的含义，而最早阐明天赋人权的政治纲领的是美国的《独立宣言》

答案：B

2、难点分析：(1)正确评价1787年宪法是难点。受一些观点影响，有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主，将美国民主理想化、神话化。学习这一内容，教师必须引导学生分析1787年宪法的内容，正确评价1787年宪法的进步性和保守性。(2)结合北美和拉丁美洲独立运动的背景、经过和结果分析二者以后发展不同的原因是难点。调查表明，很多同学想知道为什么当初二者都取得了独立，但独立以后的发展却如此不同。教学中要引导学生思考二者独立原因及结果的不同，引导学生从历史的角度认识预见历史发展的能力。

1、重点分析：(1)北美独立战争爆发的原因是重点。北美独立战争的爆发可以说是必然的。美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。(2)北美独立战争的历史意义是重点。北美独立战争既是一场资产阶级革命，又是一场民族解放战争，它的性质是双重的。独立战争的胜利，推翻了英国殖民统治，建立了近代美洲第一个独立国家；为美国资本主义迅速发展奠定了基础；对法国大革命和拉丁美洲独立运动产生了积极的影响。学习这一内容，有利于学生形成正确的价值观念。

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2、一位意大利爱国者在1814年写到：“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生产的第一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的，说不出的快乐。”

回答：

⑴这位意大利爱国者的话因何而发？

⑵如何理解 “法国人鲜血的价值”？

⑶为什么他感到“法国人离开是一种巨大的，说不出的快乐”？

[解题点拨]

这是2002年上海卷的一道材料问答题，旨在考查学生的分析理解能力。解题关键是抓住题目中的有效信息“1814年”、“意大利”、“法国人离开”，结合插图分析即可解答出第一问为拿破仑对外战争，而后面两问实际上要根据材料提示结合所学知识，对拿破仑对外战争进行正确评价。

答案：

⑴拿破仑对外战争(或对意大利战争)。

⑵拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规(或农奴制)推行《拿破仑法典》等。

⑶意大利摆脱了奴役。

1、恩格斯在总结资产阶级革命进程的特点时指出：为取得完全成熟的资产阶级的革命果实，“必须使革命远远地超出这一目的”，使更激进的派别执政，采取更激进的措施，才能实现这一目的。当这个目的达到时，激进派及其激进的措施就会“从舞台上消失了”。从法国资产阶级革命的进程看：

　 ①大资产阶级执政时，实行一系列反封建法令就是完全成熟了的革命果实。

　 ②众多革命俱乐部的出现，表明革命远远超出了原来的目的。

　 ③雅各宾派专政时期推行的革命措施，表现了激进派采取的激进措施。

　 ④热月政变和政变后的变化说明，激进派及其措施“从舞台上消失了”。

A、①②③　　 B、②③④　　 C、①③④　　 D、①②③④

[解题点拨]

本题为1998年全国高考的一道多选题演绎出来的。材料提供的是恩格斯对法国大革命进程的总结。君主立宪派当权时颁布的反封建法令，创立了资本主义社会的基本原则，故①项成立，③④项也成立，因为雅各宾派的激进措施推动了革命的发展，使其“远远超出了原来的目的”。热月政变后，许多激进措施被取消，但总体上资产阶级革命的目标已达到。②项不成立，因为有的派别主张君主立宪制，并没有“远远超出革命的目的”。本题为材料型选择题，只有在读懂材料，获取有用信息的基础上，结合所学归纳论证。

答案：C