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已知命题p:?x∈R,使2x+2-x=1;命题q:?x∈R,都有lg(x2+2x+3)>0.下列结论中正确的是(  )
A.命题“p∧q”是真命题B.命题“p∧-q”是真命题
C.命题“-p∧q”是真命题D.命题“-pv-q”是假命题
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知命题p:?x∈R,使2x+2-x=1;命题q:?x∈R,都有lg(x2+2x+3)>0.下列结论中正确的是(  )

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知命题p:?x∈R,使2x+2-x=1;命题q:?x∈R,都有lg(x2+2x+3)>0.下列结论中正确的是(  )
A.命题“p∧q”是真命题B.命题“p∧-q”是真命题
C.命题“-p∧q”是真命题D.命题“-pv-q”是假命题

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年湖北省黄冈中学、孝感高中高三(上)期末数学试卷(文科)(解析版) 题型:选择题

已知命题p:?x∈R,使2x+2-x=1;命题q:?x∈R,都有lg(x2+2x+3)>0.下列结论中正确的是( )
A.命题“p∧q”是真命题
B.命题“p∧-q”是真命题
C.命题“-p∧q”是真命题
D.命题“-pv-q”是假命题

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知命题p:?x∈R,使sinx-cosx=
3
,命题q:集合{x|x2-2x+1=0,x∈R}有2个子集,下列结论:
(1)命题“p∧q”是真命题;
(2)命题“p∧(¬q)”是假命题;
(3)命题“(¬p)∨(¬q)”是真命题.
正确的个数是(  )

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知命题p:?x∈R,使sinx-cosx=
3
,命题q:集合{x|x2-2x+1=0,x∈R}有2个子集,下列结论:
(1)命题“p∧q”是真命题;
(2)命题“p∧(¬q)”是假命题;
(3)命题“(¬p)∨(¬q)”是真命题.
正确的个数是(  )
A.0B.1C.2D.3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知m∈R,命题p:对任意x∈[0,1],不等式2x-2≥m2-3m恒成立;命题q:存在x∈[-1,1],使得m≤ax成立
(Ⅰ)若p为真命题,求m的取值范围;
(Ⅱ)当a=1,若p且q为假,p或q为真,求m的取值范围.
(Ⅲ)若a>0且p是q的充分不必要条件,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年福建省三明九中高二(上)第二次月考数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知m∈R,命题p:对任意x∈[0,1],不等式2x-2≥m2-3m恒成立;命题q:存在x∈[-1,1],使得m≤ax成立
(Ⅰ)若p为真命题,求m的取值范围;
(Ⅱ)当a=1,若p且q为假,p或q为真,求m的取值范围.
(Ⅲ)若a>0且p是q的充分不必要条件,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知m∈R,命题p:对任意x∈[0,1],不等式2x-2≥m2-3m恒成立;命题q:存在x∈[-1,1],使得m≤ax成立
(Ⅰ)若p为真命题,求m的取值范围;
(Ⅱ)当a=1,若p且q为假,p或q为真,求m的取值范围.
(Ⅲ)若a>0且p是q的充分不必要条件,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

13、下列命题中:
①若p、q为两个命题,则“p且q为真”是“p或q为真”的必要不充分条件;
②若p为:?x∈R,x2+2x+2≤0,则?p为:?x∈R,x2+2x+2>0;
③若命题“?x∈R,x2+(a-1)x+1<0”是假命题,则实数a的取值范围是-1≤a≤3;
④已知命题p:?x∈R,使tanx=1,命题q:x2-3x+2<0的解集是{x|1<x<2},则命题“?p∨?q”是假命题.所有正确命题的序号是
②③④

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科目:高中数学 来源:2011年江苏省南通市海门市高三第一次调研数学试卷(理科)(解析版) 题型:解答题

下列命题中:
①若p、q为两个命题,则“p且q为真”是“p或q为真”的必要不充分条件;
②若p为:?x∈R,x2+2x+2≤0,则¬p为:?x∈R,x2+2x+2>0;
③若命题“?x∈R,x2+(a-1)x+1<0”是假命题,则实数a的取值范围是-1≤a≤3;
④已知命题p:?x∈R,使tanx=1,命题q:x2-3x+2<0的解集是{x|1<x<2},则命题“¬p∨¬q”是假命题.所有正确命题的序号是    

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