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小红在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图所示的图象。由此可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ:ρ=             ;用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V:V=                  。


A、9:4;4:9
B、5:8;8:5
C、4:9;9:4
D、8:5;5:8
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小红在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图所示的图象.由此可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ:ρ=
 
;用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V:V=
 

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:填空题

小红在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图所示的图象。由此可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ:ρ=             ;用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V:V=                  。

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时,得出了如图4所示的图象.由此可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ:ρ=      ;用甲、乙两种不同物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V:V=      

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
 
两图;实验中应保证铁球到达水平面时的速度相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
 

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
 

(3)该实验是通过观察
 
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是
 

A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用画磁感线的方法来描述看不见的磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)以上探究过程结束时小球、纸盒都归于静止,但从能量转化角度看本实验将机械能转化为
 
能.

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科目:初中物理 来源: 题型:

30、小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是
控制变量
法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与
速度
的关系,得出的结论是:
质量一定时,速度越大,物体的动能越大

选用图乙探究的是动能与
质量
的关系,得出的结论是:
速度一定时,质量越大,物体的动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是   _ 法;二是转换法,就是用        来表示小球动能的大小。
(2)选用图甲探究的是动能与     的关系,得出的结论是:                     
选用图乙探究的是动能与     的关系,得出的结论是:                          

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科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省扬州市邗江区九年级第一学期期中考试物理卷 题型:实验题

小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是   _ 法;二是转换法,就是用        来表示小球动能的大小。
(2)选用图甲探究的是动能与     的关系,得出的结论是:                     
选用图乙探究的是动能与     的关系,得出的结论是:                          

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是 ______法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.
选用图乙探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年新人教版九年级(上)期中物理模拟试卷(13)(解析版) 题型:解答题

小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是 ______法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.
选用图乙探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省扬州市邗江区九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

小红设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

实验步骤:①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从高度不同的A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从相同高度的B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)物理研究方法有许多,如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法;本实验中运用了两种研究方法,一是 ______法;二是转换法,就是用纸盒移动的距离来表示小球动能的大小.
(2)选用图甲探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.
选用图乙探究的是动能与 ______的关系,得出的结论是:______.

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