4、下面的a.b图是两个农业生态系统的结构模式图。

(1)在a图中表示生态系统能量流动的箭头是_____。

(2)在b图中，为了让生态系统的能量更多地被人类利用，还可在各生物间补充建立哪些能量联系。请在下图中用箭头任意标出两条。

(3)在b图生态系统中，属于分解者的生物是_________。

(4)b图生态系统能持续稳定发展的最关键因素是_______。

3、为探究酶的浓度(以土豆块数多少代表)对酶促反应的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置。可供选用的材料用具有：3％的过氧化氢溶液，新鲜土豆(含有过氧化氢酶)，水果刀，  量筒，带刻度的50ml注射器(3个)，橡皮塞，计时器。请回答下面的问题。

(1)实验步骤

①将新鲜土豆去皮，                       。

②取3个50ml的注射器并编号为1、2、3，                ，如图示装置。

③          

(2)实验中需控制的无关变量有         和         等。

(3)如果下图是2号注射器的实验结果，请画出l、3号注射器实验结果图。

2、在生物学实验中由于操作上的一些失误，可能会造成实验效果不明显或实验结果与实际不符的情况，请尝试分析出现下列实验结果的可能原因。

⑴用马铃薯组织样液做还原性糖的鉴定实验，未出现砖红色沉淀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，没出现紫色而出现蓝色反应。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶用花生子叶制切片做脂肪的鉴定实验，观察到有的细胞清晰有的却很模糊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑷用新鲜的菠菜为材料提取叶绿体的色素，但得到的色素滤液的颜色较浅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑸用纸层析法分离叶绿体的色素时，所得到的色素带有重叠。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑹用蔗糖溶液作为外界溶液做质壁分离实验时，细胞发生质壁分离但滴加清水后却不复原。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑺用洋葱做有丝分裂实验，观察到染色体着色较浅。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑻在观察线粒体时，选择黑藻制作冼片并用健那绿染色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、下图是某高等生物细胞的局部结构示意图，l、2、3

（1）该细胞含有四分体个数、DNA分子数和染色体数分别是       、

        、         。

   （2）该细胞有    个染色体组，请写出该细胞其中的一个染色组    。

   （3）图示的细胞分裂时期是       ，在细胞分裂的整个过程中，

        图中的基因所遵循的遗传规律是：                 。

   （4）若该细胞为某种植物的一个细胞，则该植物自交后代中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为          。

34、联合国环境规划署2010年7月14日发布了全球红树林最新环境评估报告。报告指出，全球红树林的生存正面临严重威胁。自上世纪80年代以来，全球红树林面积已缩减了至少五分之一。我国的红树林湿地生态系统主要分布于东南沿海的潮间带。她既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所，也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地。请完成下列问题：

（1）在红树林里，有一种以植物为食的鸟群，若一年中，该鸟群所储存的总能量保持不变，则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去      、减去       ，再减去            。

（2）目前红树林日益缩小，亟待保护。请写出保护红树林植被的主要意义：①        ；②      。

（3）①下图方框中字母代表该生态系统的不同成分，请根据它们之间的相互关系写出它们的名称：a        ，b        ，c             ，d               。

②成分d的生态作用有                   。

（4）在潮间带，浜螺能吃很多种藻类，尤其喜食大型绿藻一浒苔下图表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系。请回答：

①当浜螺密度从极小增加到约140个／m²时，潮间带中藻类种数随之增加。这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有怎样的特点              。

②当浜螺密度继续增加时，潮间带藻类种数逐渐减少，原因是          。

③浒苔虽然是浜螺最喜爱的食物，但是当浒苔的数量减少时，浜螺的数量并不随之减少，这是生态系统具有      的一种体现。

33、中国2010年上海世博会日本馆的展示主题是“像生命体一样会呼吸的建筑”。光合作用与细胞呼吸是植物体内两种重要的代谢过程。提高光合速率对于解决世界上的粮食问题具有重要的意义，科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因并进行了相关实验，得到了某种转基因作物。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你分析并回答下列有关问题。

（1）用此装置测量植物的真正的光合作用速率，可以用        来表示。

（2）第一步：测定植物的细胞呼吸强度，方法步骤：

①甲装置的D中放入       ，乙装置的D中放入       ；

②将装置甲、乙的玻璃钟罩        ，放在温度等相同的环境中；

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

（3）第二步：测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①                                                         ；

②                                                         ；

③                                                         。

（4）实验数据：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

（5）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的细胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是      g／h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是    g。（不考虑昼夜温差影响）

32、低碳经济是一种以低碳能耗和高效能等为主要特征，比较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问：

（1）近些年来大气中二氧化碳含量的不断增加的主要原因是          ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是             ；

（2）下列做法中不符合“低碳经济”理念的是（填序号）         ；

①改造或淘汰高能耗、高污染的产业；

②大力发展火力发电；

③研制和开发新能源替代传统能源；

④优化建筑结构，增强室内自然采光，减少照明用电。

（3）请你另举一例在生活中符合“节能减排”的做法。                 。

31、右图为某生物科技工程操作流程模式图，请据图回答：

（1）如果此图表示基因工程的操作流程图，则C表示________;如果D为受体细胞，则C→D的过程称为______。如A为质粒，则B的获取一般采取鸟枪法、_______等方法。

（2）在植物体细胞杂交过程中，A和B形成C，属于植物________技术，形成的C称为_______；从C→D需经过分裂、分化过程才能形成新的植株D。

（3）若A为骨髓瘤细胞，B为淋巴细胞，C细胞在无限繁殖过程中，能产生______，这项技术叫动物细胞融合技术。

（4）若此图为试管牛的工厂化生产的技术流程图，则A（精子）需_______，从C发育到D（胚胎）需经历卵裂、_____、囊胚等阶段，然后将D进行_______，让它在受体牛内发育。

（5）生态工程的原理中，整体性原理要求把自然系统、经济系统和社会系统有机地结合起来，在自然生态系统中，若图中字母代表生态系统的各成分，请在题中图上用“→”表示它们之间关系。

30、某同学欲对游离酵母与固定化酵母发酵产生酒精进行比较，将固定化好的酵母与配好的同种酵母菌液分别放入1000mL的发酵培养液中，调节pH，放于恒温培养箱中进行发酵，定时记录发酵液中酒精度。请回答下列问题：

（1）固定化酵母细胞制备过程中，对载体的要求是要使酵母能充分接触发酵液，一般实验用的载体是__________，让其酵母充分接触发酵液的目的是_______________。

（2）酵母发酵速度的快慢，取决于酵母菌的数量，游离酵母菌由于易随发酵液（出料口）流出而稀释，而固定化酵母则能使发酵液中的酵母菌数量始终保持一定的数量，是因为________.

（3）在两者比较的实验中，因变量的检测方法为__________。

（4）为了不影响发酵过程，加入固定化酵母细胞的装置的排气口应该较粗，因为_______。

（5）两者比较实验的结果如下图，由图可得出的结论是__________________。

（6）该同学组内其他同学改用琼脂作载体，用包埋法固定α－淀粉酶来探究固定化酶催化效果。实验结果如下：(注：假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通α－淀粉酶量相同)。

试分析l号试管变蓝的原因：______________________________________。

三、综合题

（每空？ 分，共？ 分）

29、某实验小组开展“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”的实践活动，实验过程为培养液分装灭菌----加入酵母菌在不同条件下培养----一段时间后，取样稀释，显微镜下计数----记录并分析。得到如下结果，请回答：

（1）此项实验活动的因变量可采用_______帮助计算单位体积中的酵母菌数量。为了保证实验的准确性和公平性，实验用的_________等条件要保证一致。

（2）本实验没有另外设置对照实验，原因是_____________。在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，原因是_______________。

（3）从表中可以看出，在15~35℃的培养温度区间内，随着培养(取样)时间的逐渐延长，酵母菌的种群数量均出现的变化趋势是__________。从培养后种群数量所达到的最高值的比较来看，在_____的培养条件最为适宜，其种群数量最高值可达___________。从种群的增殖速度上看，在_______的培养条件下增殖速度最快。

（4）请画出酵母菌在25℃培养条件下的种群数量变化曲线图。并思考，图上出现了出现了“J”形和“S”形变化趋势了吗？______。种群数量稳定的时间较短暂的原因是____________。

（5）酵母菌在有氧无氧条件下都能分解培养液中的葡萄糖而生存，请以此拟定一个新的探究课题_____________________________。