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2、
(1)如果蔬菜大棚所利用的薄膜为绿色,则影响①过程,原因是__
_ ;如果将蔬菜大棚与家畜的圈栏相通,有利于_
__ 过程的进行(填数字)。
(2)如果突然停止光照,_ ___过程(填数字)马上停止,但②过程并非立刻停止,请分析原因________________ _________。
(3)①一④过程都有能量代谢,其中伴随ATP水解的过程是_ _(填数字),能将大部分能量转变成热能的过程是 _ _ (填数字)。
(4)夜晚适当降低温度能提高蔬菜产量,主要是影响了过程 _ ___(填数字)。
(5)若该植物为马铃薯,在较长时间被水淹时,其块茎细胞内的葡萄糖提供能量的途径为(用反应式表示):___________ _________。
Ⅱ、玉米抗旱性能与其细胞液浓度密切相关,一个研究性学习小组的同学在查阅资料后,设计出
以下实验用于田间快速测定玉米组织的细胞液浓度。方法步骤如下:
①配制一定浓度梯度的蔗糖溶液,取若干只试管,分为A、B两组,编号为A1—An,B1—Bn,A、B两组相应编号的试管加入相同浓度的蔗糖溶液。
②在B组蔗糖液中加入极微量的亚甲基蓝溶液,使液体呈蓝色(亚甲基蓝溶液不影响生命活动,也不改变溶液的渗透压)。
③将待测定的组织(如一定面积的叶片)分别投入B组蔗糖液中,一段时间后,用移液管吸取少量B组蓝色液滴,轻轻放入A 组相应编号的溶液中,观察蓝色液滴的运动情况。
(1)完成下列结果的分析:
a如果蓝色液滴在相应编号A 管中上升,说明B管中液体密度减小,B管中组织细胞发生了渗透失水,说明细胞液浓度小于该蔗糖液浓度。
b________________ _________。c________________ _________。
(2)写出上述实验的实验原理:________________ _________。
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1、已知H抗原是ABO血型的基本分子,等位基因H、h及复等位基因IA、IB、i共同控制ABO血型(IA对i为显性、IB对i为显性、IA与IB为共显性,基因型为ii的人表现为O型血),形成过程如下图。其中基因H、h和IA、IB、i分别位于两对同源染色体上。
(1)基因H通过控制催化前体物质合成H抗原的______________,从而控制ABO血型。
(2)下图是一个孟买型个体的家族系谱及相关血型,其中4号个体为孟买型。
①4号个体的h基因来自______________,l号个体的基因型是______________,4号个体的基因型为__________________。
②若孟买型在该地区出现的概率为1/1000 000,则6号个体与一位血型为非孟买型的男性结婚生育,预期生出一个孟买型孩子的概率为___________ 。
Ⅱ.在牧草中,白花三叶草有两个
稳定遗传的品种,叶片内含氰(HCN)的
和不含氰的。现已研究查明,白花三叶草
叶片内的氰化物是经右图生化途径产生的:基因D、R分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成,d、r无此功能,两对基因位于两对同源染色体上。现有两个不产氰的品种杂交,F1全部产氰,F1自交得F2,F2中有产氰的,也有不产氰的。将F2各表现型的叶片提取液作实验,实验时在提取液中分别加入含氰糖苷和氰酸酶,然后观察产氰的情况,结果记录于下表:

(1)亲本中两个不产氰品种的基因型是
,在F2中产氰和不产氰的理论比为
.
(2)品种Ⅱ叶肉细胞中缺乏__________酶,品种Ⅲ可能的基因型是___________。从代谢的角度考虑,怎样使品种Ⅳ的叶片提取液产氰? ________________。
(3)如果在F1植株的花药中出现下图所示的细胞,最可能的原因是___________________。
(4)现有两个突变品种DdRR和DDRr(种子),请用文字简述通过杂交育种方法在最短时间内获得能稳定遗传的无氰品种ddrr(植株)的过程。
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12、 下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解,清据图回答:

(1)图中①、②所示的结构分别是___________、___________,④过程常用的方法是___________。
(2)图中③、⑤所示的生物工程技术分别是___________、___________,利用___________技术快速扩增健康胰岛B细胞基因的过程中,目的基因受热形成单链并与引物结合,在酶的作用下延伸形成DNA,该酶的特点是___________。该技术的原理是 ____________。
(3)过程④通常用②做受体细胞的原因是______________________。
(4)图示治病的方法叫做___________,与一般的异体移植相比最大的优点是
____________________。
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11、研究分解纤维素的微生物,对于人们在工业生产中的应用有着积极的意义。请回答:
(1)下面是分离纤维素分解菌的实验流程,请补全所缺内容:
土壤取样→① →梯度稀释→② →③ 。
(2)右边的培养基配方是①过程中使用的培养基,该配方是液体培养基还是固体培养基? 。该培养基是对纤维素分解菌怎样进行选择?
过程①的目的是
。
(3)过程②用到的培养基中加入了一种染料是 。
(4)如何证明过程②用到的培养基没有被杂菌污染?
。
(5)菌落周围出现透明圈说明纤维素分解菌能分泌 并最终把纤维素分解成 。
(6)在用平板计数法对分离的纤维素分解菌数目统计时,统计的菌落数往往比活菌的实际数目低,这是因为
。
|
纤维素粉???????? |
5 g |
|
NaN03?? |
1 g |
|
Na2HP04·7H 20 |
1.2 g |
|
KH2P04 |
0.9 g |
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MgS04·7H20 |
0.5 g |
|
KCl |
0.5 g |
|
酵母膏 |
0.5 g |
|
水解酪素 |
0.5 g |
|
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000 mL |
|
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10、下图是生态系统中碳循环示意图,图中箭头表示碳的流动方向,请回答:

(1)写出图中含有四个营养级的食物链(用字母和箭头表示) 。
(2)在物质循环中同时伴随着 ,若生产者有10000kg,按能量最大的传递效率,位于第四营养级的生物可增重 kg。
(3)据测定,生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出64mg的O2,经过10小时可积累葡萄糖 mg。
(4)分析A→D和E→B过程中碳流动的不同点 。
(5)若由于某种原因,E种群数量大量减少,其它各种群数量随即发生的变化是 。
(6)人类大量开采并燃烧由古代动植物遗体变成的煤和石油,使地层中经过千百万年积存的碳元素在短期内释放,对环境产生的影响主要是 。
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9、下图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的生物进行分类剖析,图中a.a1.a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用),e.e1.e2表示呼吸消耗量。据图回答。

(1)如设种群Q1.Q2的个体数为N1.N2,平均每个个体所占的能量为W1.W2,那么,N1.与N2.W2之间的关系是_________________________________。
(2)每年流入这个生态系统的总能量是________________(用B图中的英文字母表示)。
(3)B图中的b1和d1表示______________________。
(4)若P和Q同化作用固定能量的总量分别为480J/(cm2.a),生物体内贮存的能量分别为200J/(cm2.a)和24J/(cm2.a)。那么,能量从P传递到Q的效率为____________。
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8、下面的a.b图是两个农业生态系统的结构模式图。

(1)在a图中表示生态系统能量流动的箭头是_____。
(2)在b图中,为了让生态系统的能量更多地被人类利用,还可在各生物间补充建立哪些能量联系。请在下图中用箭头任意标出两条。
(3)在b图生态系统中,属于分解者的生物是_________。
(4)b图生态系统能持续稳定发展的最关键因素是_______。
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7、为探究酶的浓度(以土豆块数多少代表)对酶促反应的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置。可供选用的材料用具有:3%的过氧化氢溶液,新鲜土豆(含有过氧化氢酶),水果刀, 量筒,带刻度的50ml注射器(3个),橡皮塞,计时器。请回答下面的问题。

(1)实验步骤
①将新鲜土豆去皮, 。
②取3个50ml的注射器并编号为1、2、3, ,如图示装置。
③
(2)实验中需控制的无关变量有 和 等。
(3)如果下图是2号注射器的实验结果,请画出l、3号注射器实验结果图。

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6、植物细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断地发生变化。那么是什么牵引染色体的运动呢?某同学对该问题进行了实验探究。
实验假设:染色体的运动是由于纺锤丝的牵引
实验方法:破坏纺锤丝
实验材料和用具:相差显微镜(可连续观察活细胞一个分裂期的染色体变化)、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。
方法步骤:
(1)培养洋葱根尖
(2)切取根尖2~3mm,并对它进行解离、漂洗和染色。
(3)将洋葱根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的秋水仙素溶液,使根尖处于秋水仙素溶液中,在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。
根据该同学的实验设计
(1)请你预测实验结果及结论:
① ____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________(2)请你回答下列问题:
①实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝,你认为是否可行?试说明理由。
____________________________________________________________________________②该同学设计的实验步骤有两处明显的错误,请指出错误所在,并加以改正。
____________________________________________________________________________
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