2、青霉素是人类最普遍使用的抗生素之一，但部分人群对青霉素过敏，因此医生在给病人注射青霉素之前，需做皮肤试验，下列有关青霉素的说法不正确的是

A．青霉素是青霉菌的次级代谢产物

B．向基本培养基中加入适量青霉素，可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌

C．青霉素分布在消化道和呼吸道黏膜、血液中某些细胞的表面时，会使人产生过敏反应

D．为获得高产青霉素菌株，可采取人工诱变的方法

1、运用细胞工程制备单克隆抗体的第一个环节是动物免疫，选取的动物材料最好

A．动物胚胎或幼龄动物                                        B．健康的中龄动物

C．健康的老龄动物                                               D．离体的动物脾脏

11、下图简单表示一哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答相关问题。

（1）a所代表的一类细胞被称为           。细胞a—h中全能性最高的是      。

（2）上图各细胞中，染色体数目肯定与正常体细胞不同的是          。g细胞所处的时期不同于c细胞的特点主要是            。

（3）若干个f组成一个完成神经调节的结构基础叫           。

（4）如果该动物是一种转基因优良种畜，应用现代生物技术在短时间内利用它繁育出一批遗传特性相同的后代，其中一个操作思路是：取该奶牛的体细胞进行           ，获得重组细胞；在体外将重组的细胞培养成早期胚胎，并利用_________技术获得若干胚胎；通过             技术使胚胎在受体运动内孕育，最终获得一批遗传特性相同的优良个体。

8、下图是神经系统的部分结构和胰岛细胞联系的示意图，请据图回答（“[  ]”中填序号，“    ”上填内容）：

（1）饭后血糖浓度的升高会刺激下丘脑某一区域产生兴奋，兴奋部位的膜电位是      。兴奋传递到突触小体，使[  ]         向突触间隙释放         ，促使胰岛细胞合成和分泌        。

（2）与胰岛细胞中该激素的合成和分泌相关的具膜细胞器除了线粒体依次是[ ]      和[  ]       。该激素从产生部位到起作用的部位所经过的内环境依次是[  ]→[  ]→靶细胞周围的组织液。

（3）下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是         。

①可参与血糖平衡的调节 ②能产生调节水平衡的激素

③可合成和分泌促性腺激素④有体温调节中枢

⑤具有感受渗透压变化的感受器⑥有渴觉中枢

（4）⑧中的吞噬细胞和杀菌物质对多种病原体都有防御作用，这属于    免疫；人体主要通过     免疫清除进入到体内的细菌外毒素。⑧中产生抗体的细胞是由    细胞分裂产生。

7、产前诊断是优生的主要措施之一，检查羊水和羊水中的胎儿脱落细胞，能反映胎儿的病理情况。羊水检查过程包括细胞培养、生化分析、基因分析、染色体分析等。甲图是羊水检查的主要过程，请据图回答：

（1）在羊水细胞培养时，通常在合成培养基中加入适量        以补充合成培养基中缺乏的物质，同时在适宜的外界环境条件下进行无菌培养。

（2）在染色体分析时，通常选用处于                   （时期）的细胞，主要观察染色体的                          ；在生化分析时，可以用DNA分子探针进行基因诊断，其原理是              。

（3）乙图是患甲病（基因A、）和乙病（基因B、）两种遗传病的系谱图。假设II₃不是乙病基因的携带者，则乙病为             遗传病。若III₉与III₁₂结婚，生育的子女患病的概率为               。

6、给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此问题的解释有两种观点：

①促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节；

②通过促进                            对下丘脑进行的反馈调节。

这两种观点是否成立?为此，某生物兴趣小组做了以下的实验进行探究。

（一）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械、测量仪等。

（二）实验思路：

（1）将实验动物平均分为A、B两组；A为实验组，B为对照组。并测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量。

（2）用手术器械将A组动物的        器官切除，B组做切除手术，但不摘除此器官。

（3）对A、B两组动物注射                                         。

（4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。

（三）实验结果及结论（支持的观点）：

（1）若A组促甲状腺激素释放激素不减少（或增加），B组促甲状腺激素释放激素减少，则              ；

（2）若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量相等，则         ；

（3）若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量不相等，且B组减少得要多，则    。