9、下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是

A．凡是通过植物组织培养获得的幼苗都是无病毒植株

B．高等动物产生配子必须经过减数分裂

C．被子植物受精卵经过细胞的分裂和分化,形成胚和胚乳

D．高等动物的胚胎发育阶段只进行细胞分裂。在胚后发育阶段才发生细胞分化

8、下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是

A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术

B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生基因重组

C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种个体

D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使不孕夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

7、加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是

A．地理隔离→基因突变→物种形成

B．地理隔离→自然选择→物种形成

C．地理隔离一突变和基因重组一生殖隔离一物种形成

D．地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离一物种形成

6、稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是

A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

B．在此生态系统中鸭子既是初级消费者，又是次级消费者

C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成

D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

5、若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M_l、M₂、M₃和M₄。下列叙述中不正确的是

A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能

B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加

C．若Ml<5M2，则生态系统和稳定性就会遭到破坏

D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小

4、发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一菌种，获得纯种的方法不包括

A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基

B．根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子

C．用高温高压消灭不需要的杂菌

D．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素

3、现有4瓶失去标签的无色透明液体，分别装有：溶解着DNA分子的NaCl溶液、大肠杆菌超标的自来水、葡萄糖溶液及淀粉酶溶液．下列用于鉴别这4种溶液的方法的叙述，不恰当的是

A．各取4种液体少许，分别倒入4支试管中，再缓慢加入蒸馏水，出现丝状物的为溶解着DNA的NaCl溶液

B．各取4种液体少许，分别加入4个含有伊红一美蓝的培养基中，把培养基放在适宜条件下一段时间，出现深紫色菌落的培养基中加入的液体是大肠杆菌超标的自来水

C．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，加入斐林试剂，并在沸水中加热，出现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液

D．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，滴入少量碘液，溶液变蓝的为淀粉酶溶液

2、下列对氮循环的说法中，正确的一项是

A．生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转变为硝酸盐

B．动物产生的尿素通过转化可被植物吸收利用

C．氮素一旦进入生物体内部不会再形成氮气

D．生物体内的氮的来源，主要是由于闪电的固氮作用

1、下列有关生物知识的叙述正确的有

①碳元素是构成生物体有机物的基本元素，可形成链式或环式结构，在一个二十三肽的化合物中最多含有肽键23个高考资源网

②细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同

③葡萄糖可以存在于叶绿体中而不存在于线粒体中

④植物根吸水和吸收矿质元素是两个相互独立的过程

⑤人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生CO₂

⑥生长激素、胰岛素、甲状腺激素均可用双缩脲试剂来鉴定

A．2项         B．3项          C．4项           D．5项