37、识图作答，下面甲、乙、丙三图是细胞结构或细胞的模式图，请据图回答：

（1）图中甲、乙、丙分别是____________、_____________和______________。

（2）填出以上三种结构中所具有的三种相同的有机物有________、_______和______。

（3）从结构上看，甲和乙的相同点是都具__________________________。

（4）从功能上看，乙的功能是_______________________。

33、玉米属于C₄植物，小麦属于 C₃植物。请回答下列问题：

（1）利用玉米和小麦叶片分别制作叶脉横切的临时装片，放在显微镜下观察。如果观察到微管束周围两圈细胞呈“花环状”排列的物象，则判断其属于_______叶片的结构特征；此种植物维管束鞘细胞的叶绿体具有的结构特点是___________________。

（2）上图为玉米和小麦在正常空气、适宜温度、适宜湿度等条件下的净光合速率曲线。据此推断：

①曲线主要反映了玉米和小麦的光合作用过程中，在固定__  ____能力方面存在差异。当光照充足时_________植物光合作用效率更高。

②如果采用“CO₂施肥”的措施，则增产效果更好的应该是______________。

③在控制条件下，如果给玉米叶片“饲养”¹⁴CO₂，随后检测叶绿体中的C₃、C₄化合物，则首先测出具有放射形的应该是________化合物；如果用小麦做实验材料检测叶绿体中的C₃、C₅化合物，则首先测出具有放射形的应该是_______化合物。

④当光照强度在曲线与横轴的交点a处时，叶片细胞呼吸作用释放的CO₂_________（能/不能）在周围环境中测出，植物体表现为______________生长。

⑤如果环境高温、干燥，叶片的细胞会___________过多。此时叶表皮上的气孔开度（气孔张开实际面积/最大面积）的相应变化应该是__________，则CO₂供应量会_______，导致光合速率________。这时光合作用强度变化更明显的是__________（玉米/小麦）。

32、取正常生长、状态相同的甲、乙两组番茄幼苗，分别置于下表A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养若干天。请回答下列问题：

（表中+表示有，－表示无）

（1）培养液中的P元素参与合成叶绿体中的    _______等物质。

（2）培养甲、乙两组番茄的目的是研究 _____   _   _，其中起对照作用的是___   __组。为了进一步说明问题，在番茄出现病症后，应如何处理？___  ____  _______。

（3）培养一周后测定培养液中的离子浓度，结果Ca²⁺浓度升高了35%，K⁺浓度降低了83%。这与细胞膜上的                有关。

（4）在实验过程中，为了防止培养液中藻类的繁殖，应采取的措施是_________          。

31、蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，患者表现为肌肉震颤不止，严重者会死亡。原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质 ）的分解。

（1）有机磷农药作用的结构是突触，此结构中兴奋传递的信号转换是电信号→

  　　　   →               。

（2）如刺激蛙的神经纤维，该处膜内外的电位情况是                 。

（3）请你利用下列实验材料来验证有机磷农药的毒害作用。

实验材料：两个临时剥制的相同青蛙神经—肌肉标本，放电装置，有机磷农药，两个培养皿，生理盐水等。

实验步骤：

①取两个培养皿，编号1、2，加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经—肌肉标本浸泡在生理盐水中。

②用电刺激神经—肌肉标本，肌肉组织兴奋收缩，并及时舒张。

③在1号培养皿中滴加适量的       　      ，2号培养皿中滴加   　               。

④一段时间后，同时给两个神经—肌肉标本施加适当的电刺激。观察标本的情况，1号表现为　　 　     　，2号表现为                                  。

实验结论：有机磷农药中毒能使肌肉震颤不止。

30、若从细胞周期的时间考虑，下面圆饼图（如下图）表示四种植物（见下表）细胞的细胞周期（缺口部分代表分裂期），如果从四种细胞中选择一种用来观察细胞的有丝分裂，最好选用

       A．物种1，丁　　      B．物种4，甲        C．物种3，丁　　  D．物种4，丁

29、下图表示细胞有丝分裂过程中一个染色体的变化情况（虚线表示纺锤丝），在一个细胞周期中，染色体的变化顺序应该是

A．（2）（1）（2）（3）（4）（5）                B．（2）（3）（1）（4）（5）

C．（2）（1）（5）（4）（3）（2）                 D．（1）（5）（4）（3）（2）（1）