9、剪不断，理还乱，是离愁，                ．（李煜《相见欢》 ）

8、                 ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》 ）

7、举杯邀明月，                 。（李白《月下独酌》 ）

6、龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“  __  ， ____   ”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。

5、人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“           ，             ”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。（请用范仲淹《岳阳楼记》 中的句子填空）

4、结合语境，在横线上填上恰当的内容．

初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就，走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，            ；              ，             。

3、请用一句话概述《骆驼祥子》 或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。

情节：                                                             

感动原因：                                                         

2、学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动，作为“历史文化研究小组”的成员，请你按要求完成以下任务。

①了解历史掌故

绍兴有着悠久的历史文化，这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎过无数的传奇故事。研究小组有一项活动是通相关成语了解绍兴的历史掌故。下面是成员们搜集到的部分成语，请你选择其中的一个，简要说出其相关的历史事件。

东山再起      一觞一泳       卧薪尝胆       沉鱼落雁

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②挖掘精神内涵

大禹精神是“绍兴精神”的核心内容。自2007年开始，公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要。研究小组的另一项活动是探究绍兴精神，揭示内函实质。现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短句概括出大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）。

链接：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间曾经三次路过家门，也没有回家去看一看。天天挂念他的岳母和正在生病的妻子，这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。

大禹精神：                                                           

③颂扬历史名人

宣传历史文化，颂扬历史名人，是研究小组的又一项重要活动。现在，请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句“赞颂语”，或概述其主要事迹，或点出其精神品质（不超过50 个字）。

备选名人：王充   陆游   蔡天培   马寅初    秋瑾    竺可祯

例如：鲁迅———— 一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士。

赞颂语：