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    四川大地震后，“爱的奉献”大型募捐赈灾活动中，宣传文化系统共捐款1514290000元，这个数读作
     
    元，改写成以“亿元“为单位并保留一位小数是
     
    亿元．
    考点：整数的读法和写法,整数的改写和近似数
    专题：整数的认识
    分析：根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；把这个数改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，然后再把百分位上的数进行四舍五入，在数的后面带上“亿”字．
    解答： 解：15 1429 0000读作：十五亿一千四百二十九万；
    15 1429 0000≈15.1亿．
    故答案为：十五亿一千四百二十九万，15.1．
    点评：本题主要考查整数的读法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上“”＞、“＜”或“=”．
    3
    7
     
    5
    7
    ；    1.25
     
    1
    1
    4
    ；     
    6
    8
     
    6
    7
    ；    
    14
    5
     
    2
    3
    5
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    圆柱和圆锥的体积相等，它们底面积的比是3：4，高的比是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    最小的三位数末尾添上一个0，所得的数比原数大990．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果Χ=
    γ
    4
    ，Χ和Y成
     
    比例，Χ=
    4
    γ
    ，Χ和Y成
     
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    已知x和y成反比例，当x=5时，y=8.5，当y=17时，x=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填上适当的数然后列成综合算式．

    综合算式：
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    24÷3=8，所以24是倍数，3是因数．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算268×5×2=268×（5×2）时，运用了（　　）
    A、乘法交换律
    B、乘法结合律
    C、乘法分配律
    D、加法结合律

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