分析 第一天修了全长的$\frac{2}{5}$,第二天比第一天少修了全长的$\frac{3}{20}$,根据分数减法的意义,第二天修了全长的$\frac{2}{5}$-$\frac{3}{20}$,根据分数加法的意义,将第一天与第二天修的占全长的分率相加,即得一共修了全长的几分之几.
解答 解:$\frac{2}{5}$-$\frac{3}{20}$+$\frac{2}{5}$
=$\frac{1}{4}$+$\frac{2}{5}$
=$\frac{13}{20}$
答:两天一共修了全长的$\frac{13}{20}$.
点评 本题考查了学生完成简单的分数加法与减法应用题的能力.
科目:小学数学 来源: 题型:填空题
| 8475<8万 | 9980<10010 | 74560>47560 |
| 10000万=1亿 | 576420<576542 | 34560>6543 |
| 240万>2396000 | 13056000000>130万 |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{2}$ | B. | 2 | C. | 2和$\frac{3}{2}$ | D. | 不能计算 |
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