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    在括号里填上适当的单位．
    图钉的长约1
     
    ；    教室门高2
     
    ；    黑板长4
     
    ．
    考点：根据情景选择合适的计量单位
    专题：长度、面积、体积单位
    分析：根据生活经验、对长度单位的认识和所给数据大小可知：图钉的长约1 厘米；    教室门高2 米；    黑板长4 米，据此解答即可．
    解答： 解：图钉的长约1 厘米；    教室门高2 米；    黑板长4 米；
    故答案为：厘米，米，米．
    点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
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    一共有多少个△？
    算式：
     
    ．

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    画与◆同样多的○．
    ◆◆◆◆◆

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    4+8＞10+2．
     
    （判断对错）

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    教室门的高度大约是2
     
    ．

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    猜猜我是谁．（在横线上填数）
    （1）我比最大的一位数多1．
     

    （2）我在尺子上表示起点．
     

    （3）我的个位和十位上的数相同．
     

    （4）我像一只小鸭子．
     

    （5）我比13少6．
     

    （6）6去头，9去尾，8的一半就是我．
     

    （7）我比最小的两位数少1．
     

    （8）我倒着看就多了3个．
     

    （9）我的个位上的数比十位上的数多1．
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果□+△=9，□-△=1；那么□=
     
    ，△=
     
    ，□×△=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    对称
    大于1的一位数的自乘，可以用对称的数字列成连加法表示．
    2×2=1+2+1
    3×3=1+2+3+2+1
    4×4=1+2+3+4+3+2+1
    5×5=1+2+3+4+5+4+3+2+1
    6×6=1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1
    小朋友，7×7，8×8，9×9你会写吗？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图解答

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