【题目】课外兴趣小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
(1)(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关;
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
(2)(进行实验)如图是他们进行实验的装置图。请写出过氧化氢在二氧化锰的催化下发生反应的化学方程式_____。在B位置最好选用_____法来收集氧气(选填“向上排空气法”或“排水法”),长颈漏斗下端管口应插在_____(选填“液面上”或“液面下”)。
(3)(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165秒 | 46秒 |
(4)(结论)该探究过程得出的结论是_____。
(5)(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和_____是否改变。按照你所填写的内容来设计一个实验方案验证:_____。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 排水 液面下 H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 化学性质 实验步骤:取反应后的二氧化锰或水泥块于试管中,加入过氧化氢溶液;实验现象:产生大量气泡;实验结论:反应前后二氧化锰或水泥块的化学性质不变
【解析】
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,发生分解反应生成水和氧气,发生反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;
在B位置最好选用排水法来收集氧气,这样便于计算收集满一瓶氧气需要的时间;
长颈漏斗下端管口应插在液面下,以防止气体从长颈漏斗逸出。
故填:2H2O22H2O+O2↑;排水;液面下。
(4)利用二氧化锰作催化剂收集一瓶氧气需要的时间短,说明二氧化锰比水泥块的催化效果好,该探究过程得出的结论是H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
故填:H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
(5)若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变;
实验方案验证:实验步骤:取反应后的二氧化锰或水泥块于试管中,加入过氧化氢溶液;
实验现象:产生大量气泡;
实验结论:反应前后二氧化锰或水泥块的化学性质不变。
故填:化学性质;实验步骤:取反应后的二氧化锰或水泥块于试管中,加入过氧化氢溶液;
实验现象:产生大量气泡;
实验结论:反应前后二氧化锰或水泥块的化学性质不变。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学利用以下实验装置准确测定出某混合气体中(成分:CO、CO2、H2)各组分的质量分数。实验时先通一段时间氮气,再继续实验(已知:3H2 +Fe2O32Fe+3H2O.实验中供选用试剂:①NaOH溶液,②澄清石灰水,③浓硫酸。且装置中试剂均足量)。
下列说法正确的是( )
A. 甲、乙、丁中依次盛装试剂①、试剂③、试剂②
B. 实验时,应先打开活塞K,再用管式炉加热
C. 装置戊的作用是吸收反应生成的水蒸气
D. 测得装置甲、装置丁反点前后的质量差即可求出各组分的质量分数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】洁净的空气对于人类非常重要。
(l)下列做法不利于保护大气的是___(填字母序号,下同)。
A.使用清洁能源 B.燃放烟花爆竹 C.植树造林 D.提倡绿色出行
(2)下列各项中,不计入空气污染指数的是___。
A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.臭氧
(3)氧气有很多用途。人们常将木炭用于烧烤,木炭燃烧的文字表达式为__________,木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同,其原因是____________。
(4)探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹,水倒吸进入集气瓶。(实验装置如右图所示)回答下列问题:
①实验过程中,观察到的主要现象是_____________________。反应的文字表达式是______________。
②乙用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出一种):___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质,分别由C、H、O中的一种或几种元素组成。这些物质之间的转化关系如下图所示(“→”表示某一物质转化为另一物质,“—”表示连接两物质之间能反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
(1)若丁能使带火星木条复燃,则反应丙→乙的基本反应类型是______________;反应丙—戊的化学方程式是_________________。
(2)若丁能使澄清石灰水变浑浊,则甲是_______(填化学式);若戊由三种元素组成,则反应戊→丁的化学方程式是__________________________。若戊由两种元素组成,则戊可能是_______(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
A.不得呈现异色 B.不得有异味 C.应澄清透明 D.不得含有细菌和病毒。
其中“C指标”可以通过________操作达到。
(2)生活中可以采用__________区分硬水和软水,可以通过__________的方法降低水的硬度。
(3)若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是__________(填序号);
A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘
(4)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是________(填序号)。
A.大量使用化肥农药 B.工业废水需处理达标后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(5)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_________(填序号)。
A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变
C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质
(6)请你说出生活中的一条节水措施___________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含有铝粉l.8g、锌粉6.5g、铁粉11.2g、铜粉3.8g的混合物与一定质量的稀硫酸充分反应后,有6.6g金属剩余,则生成氢气的总质量为________g;其中产生氢气质量最多的反应的化学方程式为________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学反应既是氧化反应,又是化合反应的是( )
A. 镁+氧气氧化镁
B. 石蜡+氧气水+二氧化碳
C. 铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁
D. 碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水与人类的生活、生产密切相关。
(1)水是生命之源,水质的好坏直接影响着人们的生活健康,日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。
①向水样中加入明矾,经溶解、静置、_____(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其_____性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水。
②欲判断得到的生活用水是否为硬水的简易方法是(要求写出操作过程、可能的现象及结论):_____。
③长期使用硬水,会给生产和生活带来许多麻烦,生活中可采用_____的方法将硬水软化。
(2)如图是水的电解实验装置,电解水的文字表达式为_____,a管中产生的气体是_____;通过该实验可以得到的实验结论是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,“●”和“○”分别表示A.B两种不同元素的原子,通过以下反应示意图回答下列问题.
甲 乙 丙
(1)甲物质属于_____(填“单质”或“化合物”,下同),丙物质属于_____
(2)该反应属于_____反应(填“化合”或“分解”),甲物质的化学式为_____
(用符号A.B表示)若A通常只显+2价,则甲物质中B元素的化合价为_____.
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