[题目]多角度认识物质的变化.有助于我们更好的理解化学知识. (1)图1为某化学反应的微观示意图.该化学变化中发生根本改变的微粒是 (填“原子或“分子 ).变化过程中同种原子的个数 (填“有或“没有 )改变,参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 .(2)如图2的微观结构模型.试写出甲的化学式 ,甲和乙 (填“是或“不是 )同种物质. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】多角度认识物质的变化，有助于我们更好的理解化学知识。

（1）图1为某化学反应的微观示意图，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”），变化过程中同种原子的个数_____（填“有”或“没有”）改变；参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为_____。

（2）如图2的微观结构模型，试写出甲的化学式_____；甲和乙_____（填“是”或“不是”）同种物质。

【答案】分子没有 1：2 C2H5OH 不是

【解析】

（1）图1为某化学反应的微观示意图，由微粒的变化可知，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子，变化过程中同种原子的个数没有改变；参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：2；

（2）由甲的分子结构模型可知，甲的化学式为C2H5OH，由乙的分子构成可知化学式是：CH3OCH3，甲的分子结构与乙的分子结构不同，所以二者属于不同种物质。

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【题目】为测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取5g该样品与1g二氧化锰均匀混合，依次加热该混合物，经t1、t2、t3、t4时间后分别冷却，称量剩余圊体质量，记录的有关数据如表(样品中杂质不参加化学反应)

加热时间	t1	t2	t3	t4
剩余固体(g)	4.24	4.16	4.08	4.08

(1)完全反应后产生氧气的总质量为_____。

(2)样品中氯酸钾的纯度是__________？

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（1）写出红磷燃烧的文字表达式_________________。

（2）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约____________ mL。在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是___________________ 。

（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是_____________________________________ 。

（4）测定空气在氧气含量的药品要满足什么条件？____________________

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【题目】如图为某化工企业生产流程示意图。下列说法正确的是

A.钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为+3价

B.①中反应为：2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，则X为FeCl2

C.③中为提高转化效率，可使用足量的金属镁

D.②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为7:1

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【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_________________；b______________。

（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是__________________________。某同学采用A装置作发生装置，为保证装置的气密性，采用如图E所示操作，则可能造成的后果之一是______________________。

（3）实验室制取3.2g氧气，理论上需要加热_______________克氯酸钾？（写出计算过程，结果保留整数）

（4）实验室制取CO2的化学方程式是_________________。装置B、C都可以用来制取CO2，比较这两个装置的不同，指出C装置的一个突出优点____________________。

（5）实验室制取H2的化学方程式是______________________。有一名同学欲用D装置收集H2，则H2应从导管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中．整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好)，请回答下列问题：B→C过程中产生的现象说明__________________。

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【题目】A、B、C、D 都是初中化学中的常见物质，具有如右下图所示的转化关系（反应条件其他反应物及多余产物均已略去），已知 A 是一种白色难溶于水的固体（相对分子质量为 100，由三种元素组成），B 物质是食品袋中常用的干燥剂，C 是一种参与植物光合作用的气体。

（1）写出有关物质的化学式：A________；B______；D________。

（2）写出 B→D 反应的化学方程式：_____________。

（3）写出 C 与 D 反应生成 A 的化学方程式：_____________。

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