【题目】如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火的目的。
(1)灭火毡的灭火原理是:
(2)灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是;
(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是。
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【题目】下列实验现象描述有错误的是
A.加热铜绿,生成黑色固体,出现水珠,产生使石灰水变浑浊的气体
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.在空气中加热铜片,铜片表面有黑色固体生成
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【题目】下列铁制品在使用和保存时的注意事项,不正确的是
A. 避免长期接触潮湿空气
B. 用铁制品盛装食醋
C. 应保持铁制品表面洁净、干燥
D. 为防止机床生锈,在机床表面涂油
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【题目】物质X可发生下列所示的两个反应,则X可能是
①X+碱→盐+H2O ②X+金属氧化物→盐+H2O.
A. CaO B. CO2 C. NaOH D. H2SO4
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【题目】英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中,对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面的介绍。生成蜡烛的原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物,现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。 【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素?
(1)【假设与猜想】主要原料为有机物,猜想:①一定有元素;②可能还有氢元素和氧元素。
(2)【实验设计】根据上述三种元素的猜想制订实验方案。 ①如图1所示,在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片,一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。
②如图2所示,在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有的烧杯,观察现象。
(3)【证据与结论】实验①,观察到玻璃片上有细小水珠时,说明原料中一定存在(填元素符号)。实验②,观察到烧杯内壁附着的 , 则猜想①成立。
(4)【分析与交流】实验①和实验②获得的证据均不能证明原料中一定存在元素,因为。
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【题目】已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,按如图A所示的实验装置,将少量白磷和少量红磷分别放入两支试管中,塞上带有玻璃管和气球的橡皮管,然后放入盛有90℃热水的烧杯中;另将少量白磷直接投入到烧杯的热水中,观察的实验现象如下: ①试管a中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管b中的红磷不燃烧;③烧杯热水中的白磷不燃烧。
(1)图A烧杯中的白磷不燃烧的原因是。
(2)如图B所示,将一只空、冷试管倒扣在热水中的白磷上,根据已有知识推测该实验的现象是 , 你推测该现象的依据是。
(3)如图C所示,将茶杯倒扣在两支燃着的蜡烛罩上,过了一会儿,蜡烛先熄灭。
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【题目】2014年9月6日,由“嫦娥三号”搭载的“玉兔号”月球车进入第十个月昼工作期.“嫦娥”和“玉兔”的“身体”表面覆盖着用有机材料聚酰亚胺加入金和银制成的薄膜,具有极好的隔热性能.金元素的符号为;“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石(主要成分是Fe2SiO4),已知硅的化合价为+4,Fe2SiO4中铁元素的化合价是;“嫦娥三号”登月成功对月表元素的成分进行探测,探出了钾、锶等11种元素.图为锶(Sr)原子结构示意图,则锶离子可表示为.
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【题目】比较和推理是常用的学习方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 硫在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 温度 |
C | 过氧化氢在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 煤块在空气中加热才能燃烧,而煤粉在空气中遇火星就可能爆炸 | 反应物的种类 |
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【题目】对比学习是一种重要的学习方法.某小组的同学对CO和CO2的性质进行了对比学习.
(1)以下是他们实验报告的一部分,请将其补充完整.
实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
将充满CO和CO2的试管倒置于滴有紫色石蕊的水中 | A试管内无明显现象, | 结论: |
将充满CO和CO2的试管倒置于入饱和石灰水中 | C试管中无明显现象. | 结论: |
将两根灼热、表面已氧化变黑的铜丝分别伸入充满CO和CO2的试管中 | E中可观察到灼热的铜丝表面 , | CO与CuO反应的化学方程式为 , |
(2)同学们通过实验探究发现,CO和CO2都是碳的氧化物但性质却有很大差异,请从微观角度分析原因 .
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