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    17．把液态空气盛在一只烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条熄灭．过一会儿，再把燃着的小木条放在瓶口，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，其原因液氮的沸点比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来木条熄灭，继而蒸发出的是氧气，所以木条继续燃烧．

    分析 根据教材学过的化学常识知道，液氮比液氧的沸点低，导致液氮先从液态空气中蒸发出来；氮气不燃烧也不支持燃烧以及氧气支持燃烧的性质进行解答．

    解答 解：因为液氮比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来；氮气不燃烧也不支持燃烧，而氧气支持燃烧，所以将液态空气倒在一只烧杯里，立即出现大量气泡，这时将一个燃着的小木条置于烧杯口，小木条熄灭，过一会儿再把燃着的小木条放在烧杯口，这时小木条会燃烧更旺．
    故答案为：液氮的沸点比液氧的沸点低，导致氮气先从液态空气中蒸发出来木条熄灭，继而蒸发出的是氧气，所以木条继续燃烧．

    点评 此题所考查的主要是根据液氧和液氮的沸点不同，来分离液态空气，此外还查了氮气不燃烧也不支持燃烧以及氧气支持燃烧的性质．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．甲烷、B．生石灰、C．食醋、D．碳酸钠、E．氢氧化钙、F．二氧化碳、G．氢氧化钠”中选择适当的物质填空（填字母）．
    （1）天然气的主要成分A；    
    （2）能用作食品干燥剂的是B；
    （3）厨房调味品中pH小于7的是C；     
    （4）侯氏联合制碱法中的“碱”是D；
    （5）用于配制波尔多液的碱E；
    （6）光合作用中吸收的气体F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．利用下列仪器进行探究实验“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：将玻璃管的一端用水湿润再慢慢转进橡皮塞．
    （2）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（列举一条）；用分液漏斗或注射器控制液体的滴加速度
    （3）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有abdh（填字母）．
    （4）某同学探究实验步骤和现象如下：
    ①他分别向两支试管中加入等质量的5%过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
    试回答：步骤③的实验目的是验证红砖粉的化学性质在反应前后不改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指来：反应开始前称量要加入的红砖粉的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．乙烯具有促进果实成熟的作业，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料．乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火引起燃烧爆炸的危险．
    （1）请根据乙烯的化学式，写出其表示的意义一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（写出一点即可）．
    （2）写出乙烯燃烧的化学方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
    （3）根据材料写出乙烯的化学性质具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．维生素B2（C17H20O6N4）其相对分子质量为376，可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎，其主要存在于牛奶、动物内脏、蛋、瘦肉、麦胚、黄豆、花生等食物中．请回答下列问题：
    （l）维生素B2由四种元素组成．
    （2）维生素B2中各元素的原子个数比为17：20：6：4．
    （3）维生素B2中碳、氢两种元素的质量比为51：5．
    （4）维生素B2中碳元素的质量分数是54.3%．（保留小数点后一位）
    （5）376g 葡萄糖酸钙中含20g 氢元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某同学在一次玩耍中，偶然发现竹子浸没水中后，在竹子上打一小洞，会看到水中有很多小气泡冒出．
    提出问题：竹子中含有什么气体呢？
    猜想与假设：该气体中可能含有氧气，也可能含有二氧化碳．
    查阅资料：氧气可以支持可燃物燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    实验探究：
    （1）他先将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙两瓶气体．
    （2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入瓶中（如右图）．用放大镜聚焦，发现红磷燃烧，瓶内充满了白烟，这说明竹子里的气体中含有氧气，该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．冷却后，将导管的一端放入水中，打开止水夹B，结果流入甲瓶中的水约占瓶子容积的$\frac{1}{10}$．
    （3）再往乙瓶中倒入适量澄清石灰水并振荡，发现石灰水变浑浊．说明竹子里的气体中含有二氧化碳．
    拓展与迁移：那么竹子里的气体含量与空气中的气体含量有什么区别呢？通过对竹子中的气体进行实验探究和已有的空气中氧气、二氧化碳体积分数等知识，相比较后你得出的结论是：空气中氧气含量比竹子中氧气含量大，空气中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．区别下列各组物质，选用的方法或试剂正确的是C：
    物    质    选用的方法或试剂
    A    二氧化碳和氮气    燃着的木条
    B    二氧化锰和木炭    看颜色
    C    氧气和二氧化碳    通入澄清石灰水
    D    硬水和软水加入肥皂水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列操作中不正确的是（　　）
    A．过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触
    B．制取蒸馏水时，应先向烧瓶内加入几片碎瓷片
    C．加热试管内物质时，试管底部与酒精灯灯芯接触
    D．向试管中滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．用数字和化学符号填空：
    （1）2个氢氧根离子2OH-；（2）目前世界上年生产量最高的金属Fe；
    （3）3个二氧化硫分子3SO2；（4）五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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