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【题目】请简要说明下列操作可能造成的不良后果

倾倒细口瓶中的药液时,标签没有向着手心_____________

胶头滴管取用试剂后平放或倒放._____________

给试管加热时,试管外壁有水._____________

加热后的试管立即用冷水冲洗._____________

【答案】药液流下腐蚀标签;液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;试管炸裂;试管破裂.

【解析】

(1)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心,液体流出会腐蚀标签;

(2)滴管取用试剂后平放或倒置,液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液;

(3)试管外壁有水时,不擦干直接加热,使试管受热不均,容易使试管炸裂;

(4)加热后的试管立即用冷水冲洗,很容易造成试管破裂。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习化学的重要工具,下面是元素周期表中 1~18 号元素原子核外电子排布,我们对它进行研究:

(1)第 9 号元素属于 _____ 元素(填“金属”或“非金属”),他在化学反应中容易_______(填“失去”或“得到”)电子,由钠元素和该元素组成的化合物的化学式________

(2)元素的化学性质与原子结构中的 _____数关系密切。

(3)1869 年,_____ (填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A.张青莲 B.门捷列夫 C.拉瓦锡

(4)在同一族中,各元素的原子结构呈现的规律有 ________(只写一点)。

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【题目】向盛有的硫酸中,慢慢滴加溶液,能正确表示其变化图象是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知 A、B、C、D、E 是初中化学常见的化合物,其中 B、C 都是氧化物, D 是一种碱,其相对分子质量为 74,A、B、D、E 属于不同类别的化合物。图中“—”表示相连的物质间能发生反应,“→”表示物质间存在转化关系。

(1)A 属于盐E 属于_____,C 在生活中的一种用途是_____

(2) A 属于酸 D E 反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放约半瓶蒸馏水,以下说法中不正确的是

A. B导管连接供给氧气的钢瓶

B. B导管连接病人吸氧气的塑料管

C. 该装置可用来观察是否有氧气输出

D. 该装置可以观察输出氧气的速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )

A. 点燃氢气时,发生爆炸﹣﹣点燃前可能没有检验氢气的纯度

B. 制取 O2 气体时,始终收集不到 O2﹣﹣收集 O2 的集气瓶没盖严

C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长

D. 验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题:

(1)钒原子的质子数为___________x=___________

(2)钒属于___________(填“金属”或“非金属”)元素;钒的相对原子质量为___________

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【题目】某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律:

(设计并实验)

(实验一)将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中,观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量。

(实验二)将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量,然后将镁条浸到稀硫酸中,观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时,将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量,记录所称的质量。

(实验三)用天平称量一段砂纸打磨过的镁条的质量并进行记录,然后将该镁条在空气中点燃,待反应结束后,将生成物全部收回,再次进行称量并记录。

上述三个实验所记录的数据见下表。

编号

实验一

实验二

实验三

反应前/g

118.4

112.6

m1

反应后/g

118.4

112.4

m2

(分析与讨论)

(1)在这三个实验中,你认为实验________正确反映了反应物与生成物之间的质量关系,由此得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等,请从原子的角度分析结论正确的理由是________

(2)上述表格中m1和m2的关系是:m1________m2(填>、=或<)

(3)从实验二中得出的结论是:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等,你认为导致这一结论错误的原因是________

(实验反思)小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中,找出了实验设计中的不当之处,并达成了以下共识:设计实验验证质量守恒定律时,对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应,一般应使反应在________中进行。

(实验拓展)小明同学从安全的角度考虑,将实验二的装置进行了改进,如图所示.

(1)按如图方式放好仪器,调节天平平衡,记录称量数据.

(2)小明缓慢推动注射器,将稀盐酸加到碳酸钠粉末上,此时察到碳酸钠粉末的表面上有________出现。

(3)此实验中气球的主要作用是________

(4)当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针已经向右偏了。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的________(填序号).

A.该反应前后原子的种类、数目变少

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.空气的浮力作用干扰了实验结果

D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合下列四瓶溶液回答问题。

(1)常与硫酸铜混合配制波尔多液的是________填化学式)。

(2)治疗胃酸过多选用的一种药剂是________ (填序号)。

(3)应与食盐水归入同一药品柜的是________ (填序号)。

(4)①、②、④三种溶液的pH由大到小的顺序是________ (填序号)。

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