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18.如图所示是实验室制取氢气的装置,试回答下列问题:

(1)若B无水硫酸铜变蓝,则说明A装置产生的氢气中含有水蒸气.
(2)若C处出现不溶于硝酸的白色沉淀,则说明A装置产生的氢气中含有氯化氢气体.
(3)装置D处浓硫酸的作用干燥氢气.

分析 根据制取的气体可能混有水蒸气、氯化氢气体等结合题目信息进行分析.

解答 解:(1)水蒸气能使无水硫酸铜变蓝,因此通过B装置的现象说明氢气中含有水蒸气;
(2)通过硝酸银产生不溶于硝酸的白色沉淀,因此该沉淀是氯化银,说明氢气中混有氯化氢杂质;
(3)浓硫酸具有吸水性,可以干燥氢气;
故答案为:(1)水蒸气;(2)氯化氢;(3)干燥氢气.

点评 本题考查了常见气体的制取及常见物质的性质,难度不大,依据相关的知识分析即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图1是化学实验室制取气体的常用装置.

(1)请写出图中标有①的仪器名称:集气瓶.
(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,都可以产生氧气.图2给出六种物质对应制取氧气的六种方法.
请你写出上图中物质X的名称高锰酸钾,实验室用该药品制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要制取较纯净的氧气,则实验装置应选A和E(填标号).
(3)请写出实验室利用方法⑥制取氧气的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,利用该方法与方法②制氧气的发生装置不同(填“相同”或“不同”),原因是氯酸钾制取氧气反应物是固体,且需要加热,过氧化氢制取氧气属于固液常温型,不需加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列图象中能正确表达相关化学实验的是(  )
A.
表示大理石投入足量的盐酸中
B.
表示稀盐酸滴入碳酸钠溶液中
C.
表示稀释氯化钠溶液
D.
表示稀硫酸滴入氯化钡溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在加有石蕊的稀硫酸中,加入下列物质的过程中,溶液始终显红色的是(  )
A.碳酸钾溶液B.氧化锌C.氯化钡溶液D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.低碳生活是指生活作息时所消耗的能源要尽量减少,从而减少二氧化碳电热排放量.“低碳生活”一逐渐被人们接受并付诸行动,节能减排已成共识.下列不符合“低碳生活”标准的是(  )
A.多骑车,少开车B.使用一次性筷子
C.垃圾分类处理D.安装使用太阳能热水器

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3.如图中“-”表示相连的物质间在一定条件下可以反应,“→”表示甲在一定条件下可以转化.下面四组选项中,符合如图要求的是(  )
ANa2CO3Ca(OH)2NaOHHClCO2
BHClFe2O3H2SO4ZnCuCl2
CCCuOHClO2CO
DAlH2SO4NaOHCuCl2Al2O3
A.AB.BC.CD.D

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10.2014年11月北京举行APEC会议期间,空气质量接近一级优水平,PM2.5浓度为37μg/m3,因此被网友评为“APEC蓝”.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.下列关于PM2.5说法正确的是(  )
A.PM2.5会导致城市能见度下降,是形成酸雨的主要原因
B.减少开窗和外出活动可有效减少雾霾天气
C.PM2.5与汽车排放的尾气有关
D.虽然颗粒物直径较小,但常规的口罩就足以有效阻止其危害人体

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7.某兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验,并对物质成分进行探究.

【查阅资料】一氧化碳与CuO的反应是:CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2;若反应进行的不彻底,产物中还有红色的氧化亚铜(Cu2O)
【提出问题】无色气体A有哪些成分,红色固体B可能是什么?
【过程与反思】
(1)甲同学认为无色气体A除含有CO2外,可能含有CO,理由是反应前后都要通入过量的一氧化碳.
为验证甲的猜想,大家按以下图示进行实验,部分过程和现象如下(箭头表示气体流向),请写出最后一步的操作.

(2)乙同学认为红色固体B一定是Cu为验证乙的猜想,大家按以下图示进行实验探究,过程现象如下:

请你分析:乙的猜想是否正确?写出理由(要求写出分析过程):如果只有铜,根据现象可知在和硝酸银充分反应后仍有红色粉末的剩余,说明硝酸银完全反应了,蓝色的溶液中加稀盐酸不可能有白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.家庭生活中处处有物质的变化,以下属于物理变化的是(  )
A.鲜牛奶变质B.酵母粉发酵C.钢丝球刷碗D.洁厕精除垢

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