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    （1）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
     
    （填代号），收集干燥的氧气所选用的装置是
     
    ，但是在发生装置中还存在的缺陷，改进的方法是
     
    ，其作用是
     
    ．反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
     所用的药品名称是
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取气体是（选填一种）
     
    ，反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是
     
     （填序号，下同）；要想收集更纯净的乙炔气体，最好选用的收集装置是
     
    ．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：根据已有的气体的实验室制取的方法分析解答，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的溶解性和密度有关，据此解答即可．
    解答：解：（1）实验室用高锰酸钾晶体制取氧气，是固体加热型反应，发生装置可以选用A，收集干燥的氧气所选用方法是向上排空气法，故选用D装置，但是在发生装置中还存在的缺陷，改进的方法是在试管口塞一团棉花，以防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管．高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气个，故填：A，D，在试管口塞一团棉花，防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管，2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室制取二氧化碳所用的药品名称是石灰石和稀盐酸，是固体和液体在常温下的反应，应选择的发生装置是B，二氧化碳密度大于空气且能溶于水，因此只能使用向上排空气法收集，收集装置是D，碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，故填：B，D，石灰石和稀盐酸，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取氧气，使用的药品是双氧水和二氧化锰，反应的化学方程式是2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑，故填：氧气，2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    （4）实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．是固体和液体在常温下的反应，制取乙炔应选择的发生装置是B，要想收集更纯净的乙炔气体，最好选用的收集方法是排水法，故填：B，C．
    点评：掌握常见的气体的实验室制取方法是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在30℃时，硫酸铜饱和溶液的溶质质量分数为20%，计算该温度下硫酸铜的溶解度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年6月10日是“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放．下列做法不符合“主题是
     

    A．提倡双面使用纸张
    B．推广使用一次性竹筷
    C．提倡使用太阳能热水器
    D
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    据图回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）实验室可用
     
    （填字母）装置来制取二氧化碳，该装置也可以用于实验室制取氧气，相关的化学方程式是：
     
    ，若要收集一瓶干燥的氧气，应用
     
    装置进行收集．
    （3）某同学用B和F两装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后发现，量筒内收集到水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是：
     
    ．
    （4）若用H所示的医用塑料袋用排空气法来收集氢气，则氢气的导入端为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于空气及其成分的说法错误的是（　　）
    A、氧气具有助燃性，可用于焊接和切割金属
    B、氮气是空气中含量最高的气体，可以用作粮食的保护气等
    C、二氧化碳的过多排放，是造成温室效应的主要原因
    D、高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到空气中，因为空气有自净能力

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a
     
    ，b
     
    ，c
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是
     
    ，请写出该反应的化学方程式：
     
    ．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：
     
    ，常用的发生装置和收集装置是
     
    ，若要收集到干燥的二氧化碳气体（浓硫酸可以干燥二氧化碳气体），应将发生装置与B装置的
     
    （填“m”或“n”）相连．
    （4）能用F装置收集的气体有
     
    （任举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水在化学实验中的作用不可忽视，下图中四个实验分别用到水．

    请回答：
    （1）实验A中玻璃棒的作用是
     
    ；
    （2）实验B中水的作用是
     
    ，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为
     
    ；
    （3）实验C能证明二氧化碳具有的物理性质是
     
    ；
    （4）实验D中，试管
     
    中收集到的气体是氧气；该实验可得出水是由
     
    组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究】
    （一）探究蚁酸的酸碱性
    取样，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成
     
    色，说明蚁酸溶液显酸性．
    （二）探究蚁酸分解的两种氧化物
    （1）甲同学根据蚁酸中含有
     
    元素，推测出一种生成物是水；
    （2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2；    猜想②：该气体是
     
    ．
    乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台未画出）：

    Ⅰ．根据实验现象，A中溶液
     
    浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①．
    Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是
     
    ，装置C的作用是
     
    ．
    【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是
     
    ．
    【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2．从理论上分析，其理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    补充完整，要求不能与已有信息重复

    ①金属+非金属→盐（无氧酸盐）
     


    ②金属氧化物+非金属氧化物→盐
     


    ③金属+盐→新金属+新盐
     


    ④酸+金属氧化物→盐+水
     


    ⑤酸+碱→盐+水
     


    ⑥碱+非金属氧化物→盐+水
     

    ⑦碱+盐→新碱+新盐
     

    ⑧盐+盐→两种新盐
     
    ．

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