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水在化学实验中的作用不可忽视,下图中四个实验分别用到水.

请回答:
(1)实验A中玻璃棒的作用是
 

(2)实验B中水的作用是
 
,铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为
 

(3)实验C能证明二氧化碳具有的物理性质是
 

(4)实验D中,试管
 
中收集到的气体是氧气;该实验可得出水是由
 
组成.
考点:过滤的原理、方法及其应用,氧气的化学性质,二氧化碳的化学性质,电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验性简答题
分析:(1)过滤试验中玻璃棒的作用是引流;
(2)根据铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落,瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶分析;
(3)根据二氧化碳溶于水后瓶中的气压减小,水做溶剂.瓶子变瘪分析;
(4)在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.
解答:解:(1)过滤试验中玻璃棒的作用是引流;
(2)铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落,瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶.铁丝燃烧生成四氧化三铁,反应的方程式是:3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)二氧化碳溶于水后瓶中的气压减小,水做溶剂,瓶子变瘪,说明二氧化碳能溶于水.
(4)从图中可以看出B管气体体积少,应该是氧气,A管收集的气体体积多,应该是氢气;水电解生成氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,在化学变化中元素的种类保持不变,所以可得出水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案为:(1)引流;
(2)防止高温生成物溅落瓶底,使集气瓶炸裂;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
(3)能溶于水;
(4))B;氢元素和氧元素.
点评:此题考查的知识点较多,但难度不大,细心分析解答即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

把50克20℃时的硝酸钾饱和溶液蒸干,得到12克硝酸钾.求20℃时硝酸钾的溶解度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如右图的实验装置.
假设此实验能按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
((1)实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明
 

(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为
 

(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为
 

(4)写出反应的符号表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
 
(填代号),收集干燥的氧气所选用的装置是
 
,但是在发生装置中还存在的缺陷,改进的方法是
 
,其作用是
 
.反应的化学方程式是
 

(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
 所用的药品名称是
 
,反应的化学方程式是
 

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取气体是(选填一种)
 
,反应的化学方程式是
 

(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
 (填序号,下同);要想收集更纯净的乙炔气体,最好选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).已知浓硫酸具有吸水性,试根据题目要求,回答下列问题:

Ⅰ.小刚同学欲在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制备并收集干燥的氧气.
(1)写出有标号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)按实验要求,所选仪器装置的连接顺序为:
 
(填写仪器序号字母).
(3)写出该方法制备氧气的化学方程式为
 

Ⅱ.小强同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气,然后利用氢气测定某氧化铜样品中含CuO的质量分数(杂质为铜)仪器的连接顺序为:A→D1→C→D2→D3(已知:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;其中D1、D2、D3为三个浓硫酸洗气瓶)
(1)在装药品之前,应进行的实验操作是
 

(2)写出A装置中反应的化学方程式
 

(3)①装置中D1的作用
 

②实验开始时,小强在没有加热之前就通了一会氢气,则测算结果将
 
(“偏小”“偏大”“无影响”)
(4)若测得洗气瓶D2的质量增加2.7g,则C处大玻璃管内的物质总质量应该减少
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
    倾倒液体
B、
  闻气体气味
C、
   读液体体积
D、
    过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是同学们设计的几个实验方案,你认为不能达到预期目的是(  )
A、用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体
B、用点燃,观察火焰颜色的方法鉴别甲烷和一氧化碳
C、将潮湿的一氧化碳气体干燥,可用无水氯化钙固体
D、用托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、药匙等仪器配制一定温度下16%的硝酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学反应文字表达式
 

(3)小明同学选用了B装置作为发生装置,制取氧气的化学反应文字表达式
 

(4)实验室利用A装置制取氧气,a仪器内应放的物质是
 

(5)制取CO2发生装置选
 
,收集装置选
 
;写出实验室制取该气体反应的文字式表达式
 

(6)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气,应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究燃烧所需的条件,某兴趣小组同学设计了如图所示装置.【实验操作】将白磷和红磷分别装于Y型试管的两个支管中,管口系一个小气球,将两个支管同时升入相同深度的热水中.实验后,Y型管充分冷却后,观察到变得比Y型管放入热水前更瘪,原因是
 

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