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通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a
 
;b
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学反应文字表达式
 

(3)小明同学选用了B装置作为发生装置,制取氧气的化学反应文字表达式
 

(4)实验室利用A装置制取氧气,a仪器内应放的物质是
 

(5)制取CO2发生装置选
 
,收集装置选
 
;写出实验室制取该气体反应的文字式表达式
 

(6)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气,应选择的反应的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(填字母编号)
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析;
(2)根据实验室用A装置制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温进行分析;
(3)根据选用B装置作为发生装置制取氧气的反应物是氯化钾和二氧化锰进行分析;
(4)根据分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析;
(5)根据实验室制取二氧化碳的反应物质固体和液体,反应条件是常温,二氧化碳密度比空气大,易溶于水,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(6)根据实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气密度比空气小且极易溶于水进行分析.
解答:解:(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是分液漏斗,b是试管;
(2)实验室用A装置制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,结合实验室制取氧气的药品和方法可知,该反应是过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)选用了B装置作为发生装置制取氧气,通过分析装置可知,反应物是固体,反应条件是加热,试管口没有放棉花,所以应该是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(4)分液漏斗可以控制液体的滴加速度,所以a仪器内应放的物质是:过氧化氢溶液;
(5)实验室制取二氧化碳的反应物质固体和液体,反应条件是常温,所以发生装置选A,二氧化碳密度比空气大,易溶于水,所以收集装置选D,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,文字表达式为:碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(6)实验室制取氨气的反应物是固体,反应条件是加热,氨气密度比空气小且极易溶于水,所以选择的反应的发生装置是B,收集装置是E.
故答案为:(1)分液漏斗,试管;
(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;
(4)过氧化氢溶液;
(5)A,D,碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(6)B,E.
点评:本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年6月10日是“全国低碳日”,“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放.下列做法不符合“主题是
 

A.提倡双面使用纸张
B.推广使用一次性竹筷
C.提倡使用太阳能热水器
D
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水在化学实验中的作用不可忽视,下图中四个实验分别用到水.

请回答:
(1)实验A中玻璃棒的作用是
 

(2)实验B中水的作用是
 
,铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为
 

(3)实验C能证明二氧化碳具有的物理性质是
 

(4)实验D中,试管
 
中收集到的气体是氧气;该实验可得出水是由
 
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤,某兴趣小组对蚁酸进行如下探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸(化学式为HCOOH)在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究】
(一)探究蚁酸的酸碱性
取样,滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
 
色,说明蚁酸溶液显酸性.
(二)探究蚁酸分解的两种氧化物
(1)甲同学根据蚁酸中含有
 
元素,推测出一种生成物是水;
(2)另一种生成物是气体,乙同学对该气体提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2;    猜想②:该气体是
 

乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置(铁架台未画出):

Ⅰ.根据实验现象,A中溶液
 
浑浊(填“变”或“不变”),就能否认猜想①.
Ⅱ.装置B中的发生反应的化学方程式是
 
,装置C的作用是
 

【讨论交流】从环保角度看,该装置的缺陷是
 

【拓展延伸】丙同学提出:蚁酸分解生成的两种氧化物中,如果一种是水,另一种氧化物就一定不是CO2.从理论上分析,其理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察、比较与归纳是学习化学的重要方法.
写出下列反应的文字表达式,并在对应物质的下面写出其化学用语.
①甲烷燃烧
 

②红磷燃烧
 

③硫燃烧
 

④木炭燃烧
 

⑤铁丝燃烧
 

(1)通过比较,发现它们有许多共同点;请你写出其中两点:
 
 

(2)以上化学反应也有一些不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

3月22日是“世界水日”,下列有关水的叙述正确的是(  )
A、长期饮用蒸馏水对身体有益
B、淘米水用来浇花可以节约用水
C、将活性炭放入硬水中可使其软化
D、水由氢原子和氧原子直接构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

张楠小岗
加入氧化铁的质量mm
加入稀硫酸的质量100g100g
实验现象和结论溶液为黄色,溶液为酸性溶液为黄色,溶液为酸性
加入20%的氢氧化钠溶液质量40g100g
实验现象和结论溶液为黄色,溶液为酸性产生红褐色沉淀,溶液为中性
若溶液损失忽略不计,假设硫酸铁溶液为中性,请回答下列问题:
(1)写出张楠实验中发生反应的化学方程式:
 

(2)张楠实验后所得溶液中溶质的化学式为
 

(3)根据已知条件列出求解小岗实验产生沉淀的质量(x)的比列式为
 

(4)每次实验中加入氧化铁的质量(m)为
 

(5)若将小岗实验后的滤液蒸发掉55.3g水(蒸发过程中没有晶体析出),测得溶液中溶质的质量分数为
 

(6)若用溶质质量分数为98%的浓硫酸配置实验中所需的稀硫酸,则需要加水的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

补充完整,要求不能与已有信息重复

①金属+非金属→盐(无氧酸盐)
 


②金属氧化物+非金属氧化物→盐
 


③金属+盐→新金属+新盐
 


④酸+金属氧化物→盐+水
 


⑤酸+碱→盐+水
 


⑥碱+非金属氧化物→盐+水
 

⑦碱+盐→新碱+新盐
 

⑧盐+盐→两种新盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

交警对涉嫌酒驾的司机进行检测时,可用如下的化学反应C2H5OH+4CrO3(橙红色)+6H2SO4═2X(绿色)+2CO2↑+9H2O,则X的化学式是(  )
A、Cr2O3
B、Cr2(SO43
C、CrSO3
D、Cr2S3

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