Question

以下是同学们设计的几个实验方案，你认为不能达到预期目的是（　　）

• A、用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体
• B、用点燃，观察火焰颜色的方法鉴别甲烷和一氧化碳
• C、将潮湿的一氧化碳气体干燥，可用无水氯化钙固体
• D、用托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、药匙等仪器配制一定温度下16%的硝酸钾溶液

Answer 1

考点：化学实验方案设计与评价,一定溶质质量分数的溶液的配制,常见气体的检验与除杂方法,酸、碱、盐的鉴别

专题：简单实验方案的设计与评价

分析：A、根据氢氧化钠和硝酸铵固体溶于水的温度变化，进行分析判断．
B、根据甲烷和一氧化碳燃烧均产生蓝色火焰，进行分析判断．
C、根据干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应，进行分析判断．
D、实验室配制一定温度下16%的硝酸钾溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，据此进行分析判断．

解答：解：A、等质量的氢氧化钠和硝酸铵固体分别溶于等质量的水，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，可以鉴别，故选项能达到预期目的．
B、甲烷和一氧化碳燃烧均产生蓝色火焰，用点燃观察火焰颜色的方法不能鉴别，故选项不能达到预期目的．
C、一氧化碳气体不能与无水氯化钙固体反应，将潮湿的一氧化碳气体干燥，可用无水氯化钙固体，故选项能达到预期目的．
D、实验室配制一定温度下16%的硝酸钾溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，药匙用于取用硝酸钾，托盘天平用于称取固体硝酸钾、量筒与胶头滴管用于准确量取水，烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，故选项能达到预期目的．
故选：B．

点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．