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现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
,b
 
,c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的化学方程式:
 
.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为:
 
,常用的发生装置和收集装置是
 
,若要收集到干燥的二氧化碳气体(浓硫酸可以干燥二氧化碳气体),应将发生装置与B装置的
 
(填“m”或“n”)相连.
(4)能用F装置收集的气体有
 
(任举一例).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
(2)高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞,所以应该在试管口塞一团棉花;书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;根据氧气支持燃烧的性质验满.
(3)书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;反应装置的选择主要依据反应物的状态以及反应是否需要加热,收集装置的选择主要依据气体的密度以及是否能溶于水;干燥气体时应注意“深入浅出”.
(4)由装置可知气体密度应小于空气.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
故答案为:试管,酒精灯,集气瓶.
(2)高锰酸钾粉末容易导致试管堵塞,所以应该在试管口塞一团棉花;书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头.氧气支持燃烧,所以氧气验满的方法是:用带火星的木条放在瓶口,若复燃,则已满.
故答案为:在试管口塞一团棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用带火星的木条放在瓶口,若复燃,则已满.
(3)碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳反应的方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳为固体和液体反应无需加热的反应,故发生装置为:C;二氧化碳密度大于空气,所以用向上排空气法收集,所以收集装置为:E;干燥气体时应注意“深入浅出”.
故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C和E;m.
(4)由装置可知气体密度应小于空气,故气体可以是氢气.
故答案为:氢气.
点评:书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头;反应装置的选择主要依据反应物的状态以及反应是否需要加热,收集装置的选择主要依据气体的密度以及是否能溶于水.
练习册系列答案
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已知72℃时硝酸钾的溶解度是140克,18℃时硝酸钾溶解度为30克,现有72℃饱和硝酸钾溶液48克,当冷却至18℃时析出晶体多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、红磷在空气中剧烈燃烧,生成大量白色烟雾
B、将燃着的木条插入盛有呼出气体的集气瓶中,木条燃烧更旺
C、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中,约1s后取出,与外焰接触部分炭化最严重

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空气中体积分数为21%的气体是(  )
A、氮气B、二氧化碳
C、稀有气体D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
 
(填代号),收集干燥的氧气所选用的装置是
 
,但是在发生装置中还存在的缺陷,改进的方法是
 
,其作用是
 
.反应的化学方程式是
 

(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
 所用的药品名称是
 
,反应的化学方程式是
 

(3)实验室制取二氧化碳的发生装置还可以用来制取气体是(选填一种)
 
,反应的化学方程式是
 

(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
 
 (填序号,下同);要想收集更纯净的乙炔气体,最好选用的收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

基础实验5为“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”.现需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,请回忆实验过程,回答下列问题:

【实验过程】
(1)计算:需要氯化钠质量为
 
g,需要水的体积为
 
mL.(p=1g.mL-1
(2)称取:用调好的托盘天平称取所需氯化钠的过程中,发现天平的指针偏向右盘,接下来的操作是:
 

(3)量取:量取水时,应选用量程为
 
mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)溶解:将量筒内的水倒入盛有氯化钠固体的烧杯中,并用
 
不断地搅拌,其目的是
 

(5)转移:装瓶并贴上标签.该标签上应该填写的内容是
 

【反思评价】经测定某同学配制的溶液溶质质量分数小于6%,可能的原因是
 

A.有少量固体散落在托盘或留在称量纸上  B.量筒量取水时,俯视读数
C.先用少量蒸馏水润洗烧杯,再配制溶液  D.转移溶液至细口瓶时,有部分溶液溢出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
    倾倒液体
B、
  闻气体气味
C、
   读液体体积
D、
    过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水.设计实验证明纸张中所含的元素.
【提出问题】白纸燃烧就是跟氧气反应,生成什么物质,白纸里含有什么元素?
【假设与猜想】纸张中含碳、氢两种元素
【设计实验】物质燃烧,有水生成,证明物质中含氢元素;有使澄清石灰水变浑浊的气体产生,证明物质中含有碳元素.
实验步骤实验现象实验结论

点燃白纸,
 
烧杯内壁出现
 
 
迅速把烧杯倒过来,向烧杯注入少量
 
,振荡
澄清石灰水变
 
 
【反思与评价】水和二氧化碳中都含有氧元素,该实验
 
(填“能”或“不能”)证明白纸中含有氧元素?理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,因此使用要注意安全.不要用
 
直接拿取药品,不得将
 
凑到集气瓶口闻气体气味,不得
 
任何药品的味道.

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同步练习册答案