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【题目】氧气是化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应,如图所示:

甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的三个反应的相同点是:①____________,② _____________.(写两点即可)

(2)甲瓶中硫燃烧反应的符号表达式为:_________________,丙实验的集气瓶中放少量细沙,细沙的作用是___________

(3)进行乙实验时,木炭______(迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶中,做完上述实验后,在乙中加入一种无色液体,他所加的液体可能是________(名称)。

【答案】反应条件是点燃反应都放热等(合理即可)硫+氧气二氧化硫防止生成物溅落下来炸裂瓶底缓慢澄清石灰水

【解析】

(1)根据碳粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件,现象,反应特点分析解答;(2)根据硫在氧气中燃烧分析解答根据实验产物分析解答;(3)根据把红热的木炭由瓶口向下缓慢插入可以使木炭与氧气充分反应解答根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊解答

(1)硫粉、木炭、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃,反应都放热;硫和氧气点燃反应生成二氧化硫,碳和氧气点燃反应生成二氧化碳,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,三个反应均是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;(2)硫与氧气反应生成二氧化硫反应的文字表达式为+氧气二氧化硫;铁丝燃烧时集气瓶内放少量细沙的目的是防止生成物溅落下来炸裂瓶底;(3)进行乙实验时,木炭缓慢伸入集气瓶中,做完上述实验后,在乙中加入一种无色液体,他所加的液体可能是澄清石灰水

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列不属于化合反应,但属于氧化反应的是

A. 碳 + 氧气二氧化碳 B. 铁 + 氧气四氧化三铁

C. 酒精 + 氧气水+二氧化碳 D. 硫酸铜 + 氢氧化钠 氢氧化铜+硫酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

(1)写出标号的仪器名称:①___________________________

(2)用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是_____反应的表达式为____________________

(3)用B装置也能制取氧气,其反应的表达式为________________________

(4)上述装置能用来收集氧气的是_________________。(填字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图.试回答

(1)该图中存在的两处明显错误是:① ______ ______

(2)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是 ______ ;(写出一种即可)

(3)该同学将过滤装置进行了改进,改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗? ______ ;理由是 ______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取气体:

(1)在实验室中,甲同学想用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气,他应选择的装置组合是____(填字母编号),写出该反应的符号表达式________________。夏天室温很高的时候,检验装置A气密性的合理方法是:先将导管的一端伸入水中,然后_______________ ,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。

(2)乙同学用B装置进行实验室制取二氧化碳,应该选择的药品是__________(写名称),发现该装置有一处错误:____________ ,该反应的符号表达式为:_____________。为控制反应的剧烈程度,他还应将B装置中的某仪器改为____________(填仪器名称),如果用F装置收集CO2,则CO2______端进入(填“a”或“b”)。

(3)通过查阅资料得知:氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液俗称氨水。小美同学利用加热氯化铵(NH4Cl)固体和氢氧化钙 [Ca(OH)2] 固体生成氯化钙(CaCl2)、氨气和水的方法制取氨气,此反应的符号表达式为_________________________,她可选择的收集装置是_______(填字母编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量,下列是同学们对该实验的判断和认识,其中有错误的是(  )

①装置不漏气是试验成功的重要因素之一

②红磷的用量不足会影响实验结论

③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升

④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论

⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了.

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

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【题目】以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究.

研究一:镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化:

反应中试管外壁发烫,说明镁与稀盐酸反应是________反应(填“吸热”或“放热”).

实验测得镁片产生气体的速率与时间的关系如图所示,则时间内反应速率逐渐加快的主要原因是________

研究二:反应后所得溶液的酸碱性探究:

甲同学反应后用试纸测定试管中溶液的酸碱性,发现小于,说明甲同学所得溶液呈________性(选填“酸”“碱”或“中”).

甲同学:猜想:稀盐酸过量,使溶液小于;猜想:氯化镁溶液小于.为验证猜想,甲同学需测定________溶液的酸碱性,实验表明该溶液显弱酸性.

乙同学重复甲同学实验时,发现反应后所得试管中溶液大于.发现实验与甲同学实验不同的是,反应后的试管中镁条有剩余.乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质.乙同学为验证猜想,在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条,观察到溶液很快变为红色,同时还观察到镁条表面有气体生成,收集并点燃该气体,发现能燃烧,请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式________

金属氯化物溶液值大小与金属的活动性有关,如氯化钠溶液显中性,氯化镁溶液显弱酸性,则氯化钾溶液显________性.

活泼金属能与水在一定条件下反应.实验发现钠与冷水剧烈反应,产生大量的气体.由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序________(填“有关”或“无关”).

研究三:金属活动性强弱与原子结构的关系:

如图为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图.已知其中的活动性最强,据此推测,金属的活动性除与原子的最外层电子数有关,还与________有关.

研究四:确定镁条的成分:

称取表面被氧化的镁条,放入稀盐酸中恰好完全反应,生成气体.求:

此镁条中金属镁的质量.________(写出计算过程)

反应后所得溶液中溶质的质量分数________.(计算结果保留一位小数)

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【题目】小雁同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中,做了一个有趣的母子火焰实验,在燃着蜡烛火焰的焰心上插一根导管,在另一端导管口点燃产生“子火焰”,据此实验,下列有关分析正确的是

A. 子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡

B. 子火焰中被燃烧的是气态物质

C. 这一现象证明,蜡烛中主要物质的沸点很低

D. 导管的一端要插入焰心部位是因为该处氧气充足

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【题目】过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水.分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度.回答下列问题:

(1)分液漏斗中应放入的物质是_____,锥形瓶中应放入的物质是_____

(2)如果收集一瓶纯净的氧气应选择上图中的装置_____(填字母),如果收集一瓶干燥的氧气应选择上图中的装置_____(填字母).

(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是_____

(4)若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_____(填序号)

A.生成物中只有氧气 B.不需加热 C.需加热

(5)装置A中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是_____

A.控制液体的滴加速度 B.用体积小的锥形瓶 C.加热反应物.

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