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【题目】根据下列装置图回答问题。

1)标号仪器①的名称是______

2)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气。

①写出该反应的文字表达式___________,其反应的基本类型是________

②若各装置的连接顺序是:abcdF装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出_____

③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是______。用E装置收集某种气体时,如何判断气体已收集满:______

3)若用过氧化氢制取氧气,可以选择E为收集装置的理由是__________,与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是_________

【答案】长颈漏斗 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 未冷却到室温就读数 集气瓶中水排完,若气泡从瓶口外冒出,说明收集满了 氧气不易溶于水 不需要加热,操作方便、安全

【解析】

解:(1)据图可知仪器①的名称是长颈漏斗;

2)①高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,此反应属于分解反应;

②若各装置的连接顺序是:abcdF装置内导管,c管延长,有利于排水,所以如图:

③高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值.如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),原因是:未冷却到室温就读数,气体受热膨胀影响测量;用排水法收集气体时,集气瓶中水排完,若气泡从瓶口外冒出,说明收集满了;

3)实验室用分解过氧化氢来制取氧气时,用排水法收集是因为氧气不易溶于水;与高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是:不需要加热,操作方便、安全。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是ABC三种物质的溶解度曲线,据图回答:

1_____℃时, AB两种物质的溶解度相同;

2)三种物质中,通过升温的方法能将接近饱和的溶液变为饱和溶液的是_______

3t3℃时,将ABC三种物质的饱和溶液各100g,分别蒸发5g水,析出晶体最多的是_______

4)将t1℃时,将ABC三种物质的饱和溶液升温至t3℃(其他条件不变),溶质质量分数保持不变的是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,化学改变生活。请利用你所学的化学知识回答下列问题:

1)食品包装中充入氮气可防腐,主要是因为________________

2)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快,其微观解释是________________

3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,我们通常用________________来检验硬水和软水,如果出现___________的现象,则说明所检验的是硬水;

4俗称“食盐”,是家庭中常用的调味品,氯化钠是由________构成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学设计并进行实验,探究影响过氧化氢分解速率的因素。

(猜想与假设)影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。

(实验记录)同学们进行6组实验,实验记录如下:

实验序号

过氧化氢溶液的浓度(%

30

30

15

30

30

30

过氧化氢溶液的体积(mL

6

x

6

6

6

6

水槽中水的温度

20

90

70

70

20

20

锥形瓶中的物质

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分内产生氧气(mL

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

(解释与结论)

1)实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x________mL

2)实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率,还可以通过测定__________来比较过氧化氢的分解速率。

3)得出过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大结论所依据的实验是__________(填序号)。

4)通过实验①、②、④可得出的结论是_______________

(反思与评价)

5)同学们认为实验室制氧气,应选择实验⑥而不选实验②的理由是________________________(答两点)。

6)你认为影响过氧化氢溶液分解速率的因素还有哪些?请设计实验验证你的猜想

(猜想假设)___________________

(实验操作)___________________

(实验结论)___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是测量空气中氧气体积含量的实验:

Ⅰ.实验小组按A装置进行实验,写出该反应的文字表达式__________________。在整个实验过程中,可观察到气球的变化______________;实验结束后,发现进入集气瓶中水的体积小于总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_________________(任写一种)。

Ⅱ.实验A测得结果不够准确,实验小组进行反思。该小组通过查阅资料,选定白磷在如图B所示装置中测量空气中氧气体积分数并取得成功,实验前,检查该装置气密性的方法是__________________

(查阅资料)白磷着火燃烧的温度为40℃

(提出问题)氧气体积约占空气总体积的多少?

(实验准备)锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。

(实验探究)装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

(现象分析)

1)将锥形瓶底部放入热水中,目的是_________________________

2)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象如下:

①注射器中的水自动喷射出来,导致这个现象发生的原因是:___________________

②当注射器中的水还剩约_______mL时停止下流。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,按要求回答下列问题:

1)自来水厂净水过程的主要操作流程如图:

①试剂A________(填名称)。在实验室进行操作X时用到的实验用品有铁架台、烧杯、玻璃棒和________

明矾是常用的絮凝剂,在净水过程中的作用是________

③《生活饮用水卫生标准》中,水的总硬度(以CaCO3计)不超过450mg/L。若以Ca2+计,水的总硬度不超过________mg/L。长期饮用硬水易得结石病,生活中采用________的方法来降低水的硬度。

④氯气(Cl2)是水的净化中常用的一种消毒剂,它溶于水时部分跟水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),写出该反应的化学方程式___________

2)人们通过对水的生成和分解实验的研究,才最终认识了认识水的组成。

①拉瓦锡将水蒸气通过红热的枪管得到了易燃空气,通过分析和归纳,他得出结论:水不是一种元素,而是易燃空气和氧的化合物。请写出易燃空气燃烧的化学方程式__________

②在电解水实验中,与电源正极相连的玻璃管内气体的检验方法是___________;从微观角度看, 电解水实验可以得出的结论是__________(填一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】城市居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给。自来水的生产过程如图所示。

1)下列属于自来水生产使用的净水方法是________(填序号)。

A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏

2)自来水生产可用氯气进行杀菌消毒.请将氮气与水反应的化学方程式补充完整:________

3)生活中检验软水、硬水可以用________,用________的方法降低水的硬度。

4)保护水环境,节约用水是每个公民应尽的责任和义务.你认为下列做法与之不相符的是________

A使用无磷洗涤剂

B关闭建在河边或湖边的所有化工厂

C向农民宣传科学知识,让他们禁止使用农药、化肥

D生活污水放入池塘里静置后再排入江河中

E洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

1)写出指定仪器的名称:①______________________

2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。下面四种途径都可以得到氧气。从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,_________(填)途径更体现化学实验的绿色化追求。

3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是___________(填字母代号)。用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先__________,然后________,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂。实验时在试管口放一团棉花,以防止______________________

4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有剌激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是___________收集装置是_______________。我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:_________________

5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管________________(填“a”“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有_______________(填写一条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

Ⅰ、(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录如下:

实验序号

过氧化氢溶液的浓度%

温度℃

二氧化锰粉末用量/g

反应时间

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则t1________t2(填“>”、“=”或“<”)

2)能说明过氧化氢分解快慢与过氧化氢溶液的浓度有关的两个实验是________(填实验序号),并且得出的结论是_____________

交流探讨:二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

操作步骤

实验情况记录

结论

A试管上方带火星的木条未复燃

B中出现气泡快,带火星的木条复燃

氧化铁________(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解

B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、称量。

固体质量为________ g

氧化铁质量不变

C试管上方带火星的木条________

D中溶液变成黄色

氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂

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