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    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素

    相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。

    则：甲的化学式为________________；

    丙转化成乙的化学方程式为_____________________________________________；

    从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是________________________________。

    【答案】H2O2 分子的构成不同

    【解析】

    地壳中含量最多的元素为氧元素，地壳中含量最多的元素为氧元素，则单质丙为氧气；乙通常为液体且在一定条件下能生成氧气，又可由与其组成元素相同的甲反应生成，可判断乙为水、甲为过氧化氢；代入验证，推断合理。

    甲为过氧化氢，故答案为：H2O2；

    丙转化成乙，即氧气转化为水，即氢气与氧气在点燃的条件下可生成水，化学方程式如下：；

    根据物质结构决定性质，甲过氧化氢H2O2、乙水H2O，两物质的组成元素相同，但两物质的分子结构不同，所以两物质的性质有差异。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式计算后填写：

    （1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量为_________；

    （2）丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子个数比为________；

    （3）丙烯酰胺碳元素和氧元素的质量比是________

    （4）要使丙烯酰胺与二氧化碳中含有相同质量的碳元素，两种物质质量之比为________

    （5）丙烯酰胺中碳元素质量分数是多少？（要求 写出具体计算过程）_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H5ON）的化学式进行相关计算：

    （1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相对分子质量。_______

    （2）求化学式中氢元素的质量分数（计算结果保留整数）。______

    （3）14.2㎏丙烯酰胺中含氢元素的质量（计算结果保留整数）。______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是实验室除去浑浊的河水中泥沙的过滤实验装置。

    （1）装置中a仪器的名称是_________，它在实验中的作用是_________。

    （2）实验时常用____________做过滤层。

    （3）实验中，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免__________，使过滤速度过慢。

    （4）实验中如果滤纸出现破损，出现的后果是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空

    （1）氖气_______，铁离子_______，两个二氧化硫分子______，氢氧化铜______，含氧元素质量分数最高的氧化物________

    （2）请指出下列符号中“2”的意义

    2Cl2中前面的“2”是指__________；后面的“2”_________中“2”________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组根据所学 O2、CO2 实验室制取和性质进行以下实验探究。

    （1）写出装置A、B 中标号仪器名称：①_________________________、②___________________________。

    （2）小南同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______________________________（填字母），反应的文字表达式为______________________________，为防止实验中高锰酸钾粉末进入导管，你建议小南应采取的措施是_______________________________。

    （3）小南同学若选择D 进行收集氧气，开始收集最佳时间是___________________________________（写观察现象）。选择该方法收集氧气的理由是__________________________________。

    （4）小凡同学设计如图装置制取氧气，该装置中注射器的作用是：____________________________。

    （5）小山同学进行二氧化碳的制取实验，选择的药品是_____________________和___________________________（填物质名称），选择的实验装置组合是_____________________________。

    （6）小山同学利用收集到的二氧化碳进行灭火实验，该实验利用二氧化碳的性质是：_____________________________________、________________________________。

    （7）小山同学又选择如图装置进行收集二氧化碳，你认为气体_____端进入。

    （8）小凡同学称取一定质量的 KMnO4 固体放入大试管中，将温度控制在 250℃加热制取O2。实验结束时，小凡同学发现用排水法收集到的 O2 大于理论产量。针对这一现象， 兴趣小组同学们进行了如下探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的 MnO2 分解出O2；

    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4 分解放出O2；

    猜想Ⅲ：反应生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。

    （实验验证） 同学们分为两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后，测得 MnO2的质量不变，则猜想_______________________________错误；

    第二组同学取 K2MnO4 在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ 正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________ 。

    （拓展延伸）

    实验发现，KClO3 固体加热制取O2 的反应速率很慢，但如果将KClO3 固体与 KMnO4固体混合加热，则 KClO3 的分解速率大大加快。请说明 KMnO4 在 KClO3 的分解反应中是否作催化剂，为什么？_________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①_____；②_____。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是_____（填字母代号）。写出此反应的文字表达式（或符号表达式）_____；若用E装置收集氧气不纯的原因_____；_____。（两点原因）

    （3）实验家制取二氧化碳的药品_____和_____。反应的文字表达式（或符号表达式）_____。用装置B制取气体，长颈漏斗要伸入到液面以下的原因是_____。用C装置也能制取二氧化碳，此装置的优点是_____。

    （4）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。用G装置收集二氧化碳，明此装置已收集满二氧化碳的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组同学，用如图所示实验探究质量守恒定律。

    （1）充分反应冷却后，天平不能平衡的是_________________（填写字母序号）；

    （2）B实验反应的化学方程式为______________________；

    （3）在化学反应前后，一定不变的是____________________（填数字序号）；

    ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质质量

    （4）根据以上实验探究，某同学想用铁与盐酸反应来验证质量守恒定律，经查阅资料后得知，铁与稀盐酸反应可生成氯化亚铁和氢气，下列装置中，他可选择用于实验的有_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年九月，我国发生“三鹿牌”奶粉受污染事件，导致食用受污染奶粉婴幼儿产生肾结石病症，其原因是奶粉中含有三聚氰胺（C3N6H6），牛奶和奶粉中加入三聚氰胺，是因为它能冒充蛋白质，这种不法行为应该受到法律的处理。

    （1）三聚氰胺是由_______种元素组成的；

    （2）三聚氰胺的相对分子质量为_____________；

    （3）三聚氰胺中碳、氮、氢元素的质量比为_____________；

    （4）三聚氰胺中氮元素的质量分数_______________。（保留一位小数）

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