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    17．实验室制取二氧化碳，可直接采用的发生装置是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，据此进行分析解答．

    解答 解：实验室制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型．
    A、该装置属于固液常温型制取气体，故选项正确．
    B、该装置适用于气体与固体在加热条件下反应，不属于属于固液常温型制取气体，故选项错误．
    C、该装置属于固体加热型制取气体，故选项错误．
    D、该装置属于固液加热型制取气体，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取二氧化碳气体的反应原理、发生装置的选择依据等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．请根据有关实验操作回答下列问题：
    （1）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是检验气体的纯度．
    （2）做硫在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成．为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：

    已知，步骤Ⅰ中固体全部消失，溶液呈蓝色，无气泡产生．步骤Ⅱ、Ⅲ中均可观察到白色沉淀产生．
    请回答下列问题：
    （1）原固体中一定含有的物质是硝酸铜、硫酸钠．
    （2）原固体中一定没有的物质是碳酸氢钠．
    （3）步骤Ⅱ中产生白色沉淀的化学方程式Na2SO4+Ba（NO3）2=2NaNO3+BaSO4↓．
    （4）步骤Ⅲ所得蓝色溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡、硝酸铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．相同质量的锌和铁，分别与足量的相同浓度的稀硫酸反应，下列曲线图正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．下列实验是学生为了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液．请你参与探究：

    【提出问题】如何区分这两种无色溶液？
    【实验方案】请你回答下列问题：
    （1）C组实验中反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
    （2）其中不能达到实验目的是A、B（填字母）；
    （3）D组实验中变浑浊的原溶液是Ca（OH）2（填化学式）溶液．
    （4）【继续探究】实验结束后，将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分进行探究．
    【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？
    【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．
    【猜想与假设】
    Ⅰ．NaCl、CaCl2，Ⅱ．NaCl、CaCl2、HClⅢ．NaCl、CaCl2、NaOH
    【反思与拓展】
    ①上述猜想与假设中有一个不成立，它是Ⅲ（填序号），理由是NaOH溶液能使无色酚酞试液变红，不能得到无色溶液．
    ②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验B（多选题）
    A．pH试纸     B．硝酸银溶液     C．紫色石蕊试液     D．足量氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．下列实验方案合理的是C．
    选项实验目的所用试剂或方法
    A除去氯化钠中混有少量的氯化钙加入碳酸钾，过滤
    B实验室制取CO2用块状大理石和稀硫酸
    C鉴别CO和CO2分别通入石蕊溶液，观察现象
    D区分硬水和软水 
    分别加入肥皂水并振荡，观察现象等 

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    （1）【猜想】猜想一：BaCl2、Ba（OH）2 和 HCl； 猜想二：BaCl2 和 Ba（OH）2；
    猜想三：BaCl2；        猜想四：BaCl2 和 HCl．
    （2）根据所学知识判断，猜想一一定不成立．用方程式表示不成立的原因：Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O．
    【进行实验】
    （3）取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡；实验现象为酚酞试液不变色，则猜想二不成立．
    （4）取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象为先产生气泡，后产生沉淀；则猜想三不成立，猜想四成立．
    （5）请你再设计一种方案：证明猜想三不成立，猜想四成立．实验方案：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入适量的铁粉，产生气泡．
    （6）要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有 BaCl2，应向烧杯中加入过量的碳酸钡固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．下列叙述错误的是（　　）
    A．t1℃时，三种物质的溶解度大小顺序为：丙＞乙＞甲
    B．t2℃时，甲、丙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等
    C．若甲物质中混有少量的乙物质，可用蒸发结晶的方法提纯甲
    D．若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可以采用恒温蒸发溶剂的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．铁和铝是我们生活中常见的两种金属．某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱，设计如下实验方案：
    （1）小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中，一开始观察到的现象是铁表面有气泡，而铝无明显现象，小明于是得出与课本中相反的结论．小文同学马上提出质疑，你认为质疑的主要理由是铝表面有一层致密的氧化铝（或未打磨金属）．一开始铝表面现象不明显，但此时发生的化学方程式为Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O．为了达到实验目的，除了以上条件相同外，你认为还要控制2中金属的表面积或颗粒大小相同．
    （2）他们改正后重新实验，得出与课本相同的结论是铝的活动性比铁强．请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    【应用拓展】请再设计一个与上述不同的实验方案，也能得到以上相同的正确结论．
    操作方法实验现象
    将打磨过的铝放入硫酸亚铁溶液中，观察现象
    或打磨过的铁钉放入硫酸铝溶液中，观察现象    		铝表面出现固体，溶液由浅绿色慢慢变成无色
    或无明显变化
    小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识，仍能得出同样的正确结论．你的解释是铝在常温下就能与氧气反应形成一层致密的氧化铝薄膜，而铁在常温下与氧气几乎不反应．

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