【题目】氧家族的“生长树”如图所示。
(1)图 1 树上的“果子”的共同之处是_____(写出一点);
(2)图 1 树上的果子中,属于空气污染气体的是_____;
(3)图 1 树上有种“果子”为黑色固体,发生化合反应生成该“果子”的符号表达式是_________;
(4)图 2 是进行图 1 中实验的装置。B 瓶中反应的符号表达式为_____;证明 C瓶中的 变化为化学反应的方法是_____;进行D瓶实验是需在铁丝下端绑一根火柴的原因是_____;A、B、D 装置的集气瓶中均需放少量水,D 瓶放水的主要目的是______。
【答案】都含有氧元素(或都属于氧化物,合理即可) SO2 Fe O2 Fe3O4 ; S O2 SO2 向瓶中倒入适量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊 引燃铁丝 防止高温熔融(熔化)物溅落,使瓶底受热不均而炸裂
【解析】
(1)树上的“果子”都由氧元素与另一种元素组成,都属于氧化物,故填都含有氧元素(或都属于氧化物,合理即可);
(2)目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘包括:一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物,故选SO2;
(3)图 1 树上为黑色固体的“果子”是Fe3O4,生成Fe3O4的化合反应是铁和氧气燃烧生成四氧化三铁,故符号表达式写为:Fe+ O2 Fe3O4;
(4)B 瓶中反应是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫,故符号表达式写为:S + O2SO2;
C 瓶中的变化是碳和氧气燃烧生成二氧化碳,证明C瓶中变化为化学反应的方法是向瓶中倒入适量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊 ,证明有二氧化碳生成,故填向瓶中倒入适量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊;
铁丝在氧气中燃烧需要点燃条件,在铁丝下端绑一根火柴用来引燃铁丝,故填引燃铁丝;
铁丝燃烧后生成的高温熔化物直接落到集气瓶底部会使瓶底受热不匀发生炸裂,水可以吸收热量,降低高温熔化物的温度,避免瓶底受热不均而炸裂,故填防止高温熔融(熔化)物溅落,使瓶底受热不均而炸裂。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验中,能达到实验目的是
A. 图1:测定空气中氧气的含量 B. 图2:测量二氧化碳的体积
C. 图3:比较吸入空气和呼出气体中CO2的含量 D. 图4:验证质量守恒定律
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回收利用是保护金属资源的一条有效途径,某工业废料含氧化铜和氧化铁,经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液.主要流程如图:已知Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,下列说法不正确的是()
A. 流程Ⅱ、Ⅲ充分反应后,还应有的实验操作是过滤
B. A~E中,含有铁、铜两种元素的是AC
C. 步骤Ⅲ中所加稀硫酸外可以用稀盐酸代替
D. 整个流程涉及的化学反应基本类型有三种
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验示意图,分析并计算:
查阅资料:98%浓硫酸的密度为1.84g/cm3,水的密度为1g/cm3
(1)实验1中所需水的体积是____________mL.
(2)实验2中NaOH溶液的溶质质量分数__________.(酚酞质量忽略不计)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取二氧化碳是中学化学的一个重要实验,同学们在制出二氧化碳后又进行了相关的系列实验,实验装置如下图:
(1)实验室制二氧化碳的化学方程式为_____________.
(2)用A装置制气体的最大优点是可以____________.
(3)D装置可以吸收气体中的水蒸气,D装置中盛放的药品是_________________.
(4)E装置中发生反应的实验现象为_______________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家发现,利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛(CH2O),其反应的微观示意图如下。下列说法中,不正确的是
A. 乙的化学式是O2
B. 该反应属于分解反应
C. 通常状况下,丁是一种液态物质
D. 可解决甲醛带来的室内空气污染问题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某化学反应的微观示意图,下列说法中不正确的是( )
A. 反应前后氢元素的化合价发生了改变
B. 图示中x的数值为3
C. 四种粒子代表的物质中共有两种具有可燃性
D. 反应中甲、丙两物质的质量比为4:7
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com