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【题目】某校学习小组探究空气中氧气的体积分数,他们想选用以下药品进行实验:①木炭;②红磷;③铁丝;④镁条。经讨论后认为,不能用木炭进行实验,原因是____________________。另外,也不能用铁丝进行探究,原因是_____________________

1)甲同学用红磷在空气中燃烧的测定方法,对实验进行反思后,提出了改进方法如图,你认为改进后的优点是_______________________

2)乙同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%

①如图A仪器的名称是_________,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是__________________

②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的__________%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有_________

【答案】木炭燃烧生成二氧化碳气体 铁丝在空气中不燃烧 装置严密,误差小 烧杯 瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内 21 氮气

【解析】

木炭燃烧生成二氧化碳气体,占了氧气的空间,因此不可以.故答案为:木炭燃烧生成二氧化碳气体.铁丝在空气中不燃烧;
1)用电热棒引燃红磷,不需要打开瓶塞,空气出不来也进不去,测量比较准确.用酒精灯引燃红磷,红磷燃烧生成了五氧化二磷进入空气会污染空气,由于磷燃烧放出大量的热,打开瓶塞时容易使空气受热而逸出.所以实验的优点是:误差少或无污染.
2)①A仪器是烧杯,镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁,致使瓶内气体减少压强减小,水在大气压作用下进入瓶中;
②由于氧气只占空气体积的21%,如果镁条只和空气中的氧气反应,瓶内气体只能减少原体积的21%,所以进入水的体积最多不超过其容积的21%;实验中进入瓶中水的体积达70%,说明反应消耗空气的体积为70%,因此已不是仅消耗氧气了,还应消耗部分氮气;
故答案为:木炭燃烧生成二氧化碳气体;铁丝在空气中不燃烧;
1)装置严密,误差小
2)①烧杯,瓶内气体减少,导致压强减小,水沿导管进入瓶内;
21;氮气.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一条重要途径,请结合所学知识,根据下图回答问题。

1)仪器a的名称为_____

2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,试管口向下倾斜的目的是_____;反应的化学符号表达式为_____

3)氧气的化学性质比较活泼,很多物质能与氧气反应,请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式_____;磷与氧气反应的符号表达式_____,实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量,在该实验中(选“能_____将红磷换成细铁丝,理由_____

4)实验室用过氧化氢制氧气时,选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗,即可控制反应的_____;要收集较纯净的氧气选用的收集装置是_____(填字母序号),收集时要等到_____才开始收集;该反应的化学符号表达式为_____

5)已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体,二氧化碳的密度比空气大,且能溶于水,请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置_____;收集装置_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的自然科学。

1)小红利用图甲进行探究实验,请回答

①蜡烛中含有氢元素。她依据的现象是_________

②观察到烧杯底部有少量黑色固体,由此得出的结论是_________

③烧杯中蜡烛很快就熄灭,由此说明_________

2)①乙图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_________

②小明按乙图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.

(发现问题1)点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?

(猜想与假设1)猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;

猜想②:_________________________

(发现问题2)同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛很快熄灭,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的.是什么原因所致呢?

(猜想与假设2)猜想①:蜡烛燃烧产生CO2气体;

猜想②:_____________

猜想③:_______________

(实验验证)将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图.

(得出结论)此实验中空气中氧气体积分数降低了________%

(深入探究)

蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因.

(拓展研究)某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如上图,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.85%左右,请你试着解释图象变化的可能原因是:______________.你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的?_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应有多种分类,化合反应,分解反应,氧化反应的关系可用如图表示,其中b处可表示的化学反应是

A. 过氧化氢制取氧气B. +氧气二氧化硫

C. 石蜡+氧气+二氧化碳D. 氯化氢+氨气氯化铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。

1)某机场要用2875克溶质质量分数为3%的过氧乙酸溶液消毒,则需要用________毫升溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液来配制。(15%的过氧乙酸溶液密度为115g/cm3

2)甲型H1N1流感病毒的直径为0.080.12微米,带有病毒的飞沫直径一般为110微米。常用的三种口罩过滤孔径如下:①普通16层纱布口罩在100微米左右;②单层无纺布口罩在10微米左右;③N95专业口罩在01微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是___(填序号)。口罩的作用是过滤,由此你对过滤有何新的认识?____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】建立几种物质之间的联系。XYZ均为初中常见的物质。游戏规则是:下面物质可以转化成相邻的上面物质。

1)上述给出的四种物质中,属于氧化物的是_________

2X是维持生命活动不可缺少的物质,则X___________

3)若向Y里滴加稀盐酸至过量,溶液的总质量不变,但发生了化学反应,则反应后溶液中的溶质是________

4Z转化为CaCO3的化学方程式为_________

5)若在O2HCl之间再放一块积木W,规则是W与其左右两块积木都能发生反应,则W可以是____(填字母序号)。

A Cu B H2 C Fe D CO

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【题目】碳与氧化铜恰好完全反应,有关量的变化见下图,分析正确的是

A. (a-b)表示反应消耗的碳的质量

B. (a-b)表示反应前后固体中氧元素的质量

C. b表示生成的铜的质量

D. b表示生成的二氧化碳的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答问题:

1)写出标有序号仪器的名称:①_____;②_____

2AE组合装置制取氧气,她按操作规范检查了装置的气密性,发现气密性良好,但在加热过程中E装置内导管口始终没有气泡冒出,其可能原因是_____;若制得的氧气不纯,可能的原因是_____

3)装置B是常用的氧气发生装置,其突出优点是_____。装置H是用软塑料管自制的氧气发生装置,无纺布包内药品为_____,药品加入完毕后,接下来的操作是_____,收集所需的氧气。对该装置的评价,你认为合理的是_____

A 实验室中所用仪器、材料均易得到,可充分利用资源 B 可随时控制反应的发生和停止

4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中的装置_____(填序号)

5)用装置F收集氧气,验满时将带火星的木条放在_____(“a”“b”)处;

6)将AG装置相连收集氧气并测量氧气的体积,下列说法正确的是_____

A 加热时间过短,会使测量结果不准;

B 反应一段时间后,排出反应装置内原有空气再连接G装置收集气体,会使结果更准确。

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