Question

4．物质资源是人类赖于生存的基础．
（1）水是地球上极其重要的资源之一．除去水中难溶性固体杂质的实验操作是过滤；可用活性炭除去水中异味与色素，是因为活性炭具有吸附性；生活中能降低水的硬度的方法是煮沸．
（2）美国航天局航天器曾实施了两次撞月，撞月激起的尘埃中含有大量以冰的形式存在的水以及银、水银、一氧化碳、二氧化碳、氨（NH₃）等物质，其中属于金属单质的有两种（填数字，下同），
属于氧化物的有三种．写出在月球上利用光和催化剂分解水获得氧气的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑．．
（3）铬及其化合物在生产生活中有很多的应用．
①有的铁制品如水龙头镀铬：一可以耐磨，这是利用铬的硬度大，硬度属于物理性质（填物理或
化学）；二可以耐锈蚀，则铁制品镀铬、表面刷漆都能防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气．
②酒精检测仪中使用了CrO₃，CrO₃中Cr的化合价为+6，其检测原理为：
C₂H₅OH+4CrO₃+6H₂SO₄═2Cr₂（SO₄）₃+2X↑+9H₂O，则物质X的化学式为CO₂．
③某同学把表面用砂纸打磨过的铬片放入稀盐酸中，观察到铬片表面有气泡缓慢产生，该反应的化
学方程式为：2Cr+6HCl═2CrCl₃+3H₂↑（注：常温下反应，铬显+3价）．由此可判断：Cr能（填“能”或“不能”）跟硝酸银溶液反应．
（4）根据如表数据，回答下列问题．

物质	厕所清洁剂	醋	食盐水	洗涤剂	炉具清洁剂
pH	1	3	7	9	12

①上述五种物质中，呈中性的是食盐水．
②皮蛋是我们常见到的一种食品，皮蛋显碱性略带涩味，吃皮蛋时最好蘸醋；生活中吃皮蛋主要是补充蛋白质营养物质；
③生活中用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．
④厕所清洁剂和醋相比较，酸性较弱的是醋；厕所清洁剂与炉具清洁剂不能（填“能”或“不能”）混合使用．

Answer 1

分析 （1）根据降低硬水的方法、过滤操作、活性炭的吸附作用和净水方法相关知识分析解答．
（2）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，进行解答；
根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行解答；
从月球获得氧气的方法如：冰的形式存在的水，水在电解或光、催化剂条件下分解生成氧气；
（3）硬度属于物质的物理性质；防锈就是破坏铁生锈的条件；根据化合价规则可以求出化合物中元素的化合价，根据质量守恒定律推断物质的化学式；根据金属与酸的反应进行分析解答即可．
（4）酸性溶液的pH小于7，碱性溶液的pH大于7，中性溶液的pH等于7，据此解答．

解答 解：（1）过滤可以把不溶于水的物质除去．所以，过滤通常用于除去水中难溶性杂质；活性炭具有吸附性，能吸附颜色和异味；当硬水被加热后，可溶性的钙镁离子被转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀，使钙镁离子从水中沉淀下来，降低水的硬度；
故填：过滤；吸附性；煮沸．
（2）根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁，可知尘埃所含物质中，属于金属单质的有：银、水银 2种；
根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，可判断属于氧化物的有：水，一氧化碳、二氧化碳，三种；
从月球获得氧气的方法如：冰的形式存在的水，水在电解或光、催化剂条件下分解生成氧气；反应的方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑．
故填：两；三；2H₂O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{光}$2H₂↑+O₂↑；
（3）①硬度属于物质的物理性质；铁制品镀铬、表面刷漆都能防止锈蚀是因为使铁与氧气隔绝；
故填：物理；隔绝氧气；
②在中，氧元素的化合价为-2．设铬元素的化合价为x，则有x+（-2）×3=0，x=+6；C₂H₅OH+4CrO₃+6H₂SO₄=2Cr₂（SO₄）₃+2X↑+9H₂O，反应前含有2个C原子，18个H原子，37个O原子，6个S原子，4个Cr原子，反应后含有18个H原子，33个O原子，6个S原子，4个Cr原子，故2X中含有2个C原子，4个O原子，故X中含有1个C原子和2个O原子，是二氧化碳；
故填：+6；CO₂；
③铬能与盐酸反应生成三氯化铬和氢气，说明铬在氢的前面，故金属活动性强于银，能与硝酸银溶液反应；
故填：2Cr+6HCl═2CrCl₃+3H₂↑；能．
（4）上述五种物质中，呈中性的是食盐水．
②皮蛋是我们常见到的一种食品，皮蛋显碱性略带涩味，吃皮蛋时最好蘸醋，皮蛋可补充蛋白质．
③生活中用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于乳化作用．
④厕所清洁剂和醋相比较，酸性较弱的是醋；洁厕精呈酸性，漂白液呈碱性，二者相混合，会发生反应而降低效果，厕所清洁剂与炉具清洁剂不能混合使用；
故答案为：①食盐水；②醋；③乳化；④醋；不能．

点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．