[题目]对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验.下列说法正确的是A．二氧化锰增加了氧气的含量B．加快了生成氧气的速度C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验，下列说法正确的是

A．二氧化锰增加了氧气的含量

B．加快了生成氧气的速度

C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变

D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变

【答案】B

【解析】

试题分析：在此反应中二氧化锰为过氧化氢分解的催化剂，催化剂只改变反应速率且自身的质量和化学性质不变。因此选B。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】氧化铝（Al2O3）、氮化铝（AlN）都是一种重要的无机非金属材料，广泛应用于矿业生产和集成电路生产领域，某化学课题小组的同学在实验室里进行氮化铝的制备并测定其含量的实验。

【实验一】制备氮化铝

【资料1】实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气。

有关反应的化学方程式为：

NaNO2+NH4Cl NaCl+N2↑+2H2O（此反应是放热反应）；

Al2O3+3C+N2 高温 2AlN+3CO

试回答：

（1）氮化铝（AlN）中氮元素的化合价是。

（2）加入药品前必须进行的一个实验步骤是，加热片刻后即可移去酒精灯，不需继续加热，其理由是。上述实验装置中存在一些不足，请指出。

（3）在制取氮化铝时由于反应不完全，所得氮化铝产品中的杂质除氧化铝之外，还可能含有

（填化学式）。

【实验二】氮化铝含量测定

【资料2】有关氮化铝（AlN）、氧化铝和偏铝酸钠（NaAlO2）的相关反应的化学方程式为：

①AlN+NaOH+H2O===NaAlO2+NH3↑

②Al2O3 + 2NaOH=== 2NaAlO2 + H2O

③2NaAlO2 + CO2 + 3H2O === 2Al(OH)3↓ + Na2CO3

【定性分析】

（4）步骤一：小红取C装置中少量固体样品于试管中，加足量氢氧化钠溶液，固体逐渐消失，并得到无色溶液，试管口闻到有刺激性气味的气体生成，则该样品中含有氮化铝。

步骤二：小亮继续在上述无色溶液中通人二氧化碳气体出现白色沉淀，于是他认为样品中一定还存在氧化铝。你认为小亮的结论是否正确，理由是。

【定量测定】.

【资料3】氨气的溶解性：极易溶于水，但难溶于有机溶剂四氯化碳（CCl4）和碱性溶液等。

（5）图2装置通过测量氨气的体积从而测定氮化铝的含量。

小燕同学进行如下操作：(a)往广口瓶中放入适量的氮化铝样品；(b)打开分液漏斗的活塞往锥形瓶中加入过量的浓NaOH溶液；(c)检验装置气密性；(d)测定收集到X液体的体积。

正确的操作顺序为（用a、b、c、d字母表示）。

（6）图2中X液体可能为。

A．水 B．四氯化碳 C．氢氧化钠溶液

（7）图3装置则是通过测定吸收氨气的质量从而测定氮化铝的含量。小萍同学进行了如下操作：取氮化铝样品10.0克进行实验，实验结束后烧杯中物质增重3.4克，请你帮小萍同学计算，她取用的样品中氮化铝的质量分数是多少？

（8）图3所示方案会导致该样品中氮化铝含量测定结果偏低，为提高测定结果的精确度，在不改动装置的前提下，可采取的措施是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础。

（一）铁的广泛应用

某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为。

（二）铁锈成分的探究

（1）右图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验，最先观察到铁锈的是（选填序号）。

（2）.铁生锈的主要过程为：Fe Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O

次要过程为：Fe FeCO3

写出Fe Fe(OH)2反应的化学方程式。

（3）.铁锈组成成分的确定

某铁锈成分为Fe2O3·xH2O和FeCO3。为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品25.4g，在科研人员的指导下用下图装置进行实验。

【查阅资料】①Fe2O3·xH2O失去结晶水温度为110℃，FeCO3在282℃分解为FeO和CO2。②温度高于500℃时铁的氧化物才能被CO还原。③碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙。

①装配好实验装置后，首先要。

②装置A中的反应为：H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通过B、C装置可得到干燥、纯净的CO气体，洗气瓶B中应盛放（选填序号）。

a．浓硫酸 b．澄清的石灰水 c．氢氧化钠溶液

③现控制D装置中的温度为300℃对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不再变化为止，冷却后装置E增重3.6g，装置F增重2.2g。

则样品中FeCO3的质量m(FeCO3)＝ g，x＝。

④若缺少G装置，测得的m(FeCO3) （选填“偏大”、“偏小”、“不变”，下同），

x的值会。

（三）炼铁过程的探究

⑴.写出工业上用赤铁矿（主要成分Fe2O3）炼铁主要原理的化学方程式。

【查阅资料】用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：

阶段1：3Fe2O3＋CO2Fe3O4＋CO2

阶段2：Fe3O4＋CO3FeO＋CO2

阶段3：FeO＋COFe＋CO2

⑵.将上述300℃热分解后的D装置中剩余固体继续分阶段升温，进行CO还原铁的氧化物炼

铁过程的探究。加热时测定D中剩余固体质量随温度变化的曲线如右图所示。图中M点对应的a＝。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验，却未观察到预期现象。

【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？

【猜想和假设】

①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊。

②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊。经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是。

【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。

实验目的	实验操作	实验现象
探究猜想②	取4支试管，向其中分别加入	碳酸钠溶液浓度/%	是否浑浊
		10	不浑浊
		5	不浑浊
		1	浑浊
		0.5	浑浊

【解释与结论】

（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入。

（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是。

（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是。

【实验反思】

（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如下：

丙组同学的实验目的是。

（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊。其实验操作是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】右图是甲，乙两种固体物质的溶解度曲线。

（1）、t 2℃甲物质的溶解度为

（2）、从图中你还能获得哪些信息？（任填一条）

(3)、分析t1℃，将10克乙物质放入100克水中，充分溶解后所得的溶液是（填饱和或不饱和）溶液，欲使t 2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列实验所对应的方案正确的是

选项	目的	方案
A	分离NaCl和CaCO3的混合物	溶解、过滤、蒸发滤液
B	比较金属镁和铝的活动性	将镁条和铝粉分别放入等质量、等浓度的盐酸中
C	除去CO2中的CO	将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
D	证明NaOH溶液是否变质	取样，加入少量稀盐酸