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15.下列实验操作示意图中,操作正确的是(  )
A.
滴加液体
B.
给液体加热
C.
取用块状药品
D.
蒸发结晶

分析 A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断.
C、根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析判断.
D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断.

解答 解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误.
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,图中液体超过试管容积的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上,图中所示操作错误.
C、向试管中装块状固体药品时,先将试管横放,用镊子把块状固体放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误.
D、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防液体受热不均匀,造成液体飞溅,图中所示操作正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.实验室用高锰酸钾制取氧气时,下列说法错误的是(  )
A.导管口开始有气泡放出时,立即收集氧气
B.加热时,先预热,后固定加热
C.停止加热时,先移出导气管,再熄灭酒精灯
D.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.用化学用语表示:
(1)2个碳原子2C;                
(2)2个氯离子2Cl-
(3)空气中含量最多的气体N2;    
(4)氯化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.把320克40℃时A物质的饱和溶液降温到20℃,析出的晶体为多少克?(假设晶体不带结晶水,40℃时溶解度为60克/100克水,20℃溶解度为25克/100克水)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.A一E五种物质是我们已学过的物质.它们之间的相互转化关系如图所示.图中“→”表示转化关系(部分物质和反应条件未标出).已知A、B是由相同元素组成的两种液态氧化物.C能使带火星的木条复燃.E为白色固体,试问答;
(1)C的化学式是O2
(2)A→B的反应类型是分解反应;
(3)B→D反应中化合价降低的元素是氢元素;
(4)用符号写出C→E的反应表达式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某课外小组的同学讲玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体,如图A所示,在光照充足的条件下,经过一段时间后,该小组同学用注射器从a处抽取气体,测定玻璃罩内气体的成分及其含量.

[查阅资料]
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体,放出氧气.
②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似,其水溶液都能与二氧化碳发生反应,且没有气体物质生成.
[实验一]检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?
实验步骤实验现象实验结论
抽取适量气体,注入
澄清石灰水中
有白色沉淀产生玻璃罩内含有二氧化碳
[实验二]采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量.
方法1:用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)实验前要对该装置的气密性进行检查,小明设计了一种方法,请你帮助他完成:打开止水夹,把导管末端浸没在水中,双手紧捂集气瓶外壁,若导管内水柱上升且一段时间不下降,则装置气密性良好;
(2)将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中,关闭止水夹,点燃红磷;
(3)待装置冷却到室温后,打开止水夹弹簧夹,烧杯中的液体进入集气瓶中,体积约为125mL.该方法所测得氧气占气体总体积的83.3%.
方法2:用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量.
(1)抽取150mL的气体,缓缓地从b处通入装置中;
(2)实验结束后,c处气体的化学式为O2,集气瓶中排出液体的体积约为75mL.该方法所测得氧气约占气体总体积的50%.
[实验反思]通过对比,该小组同学发现,两种方法所得实验结果差距较大,其中实验结果更准确的是方法2(填写“方法1”或“方法2”),另一实验方法中不合理的实验操作是方法1,将抽取出的气体用排水法收集到集气瓶中,二氧化碳能够溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列仪器在实验时不能加热的是B
A.烧杯 B.集气瓶 C.试管 D.量筒等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁,设计了如下方案进行验证.
步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置.另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞.待充分冷却,观察到瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平.点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量.待冷却后广口瓶内水位继续上升.
(1)步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁.
(4)你对氮气有什么新的认识:氮气也能支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化属于物理变化的是(  )
A.剪纸成花B.铁锅生锈C.纸张燃烧D.食物腐烂

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