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    【题目】能达成实验目的是（　　）

    A

    B

    C

    D

    目的

    检验碳酸盐

    配制 100g 质量分数 10%的 NaCl 溶液

    验证质量守恒定律

    验证与氧气接触时燃烧的条件之一

    实验

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】B

    【解析】

    A、实验过程中，即使产生气泡，也不能说明固体是碳酸盐，这是因为比较活泼的金属，例如铁、锌等能和稀盐酸反应生成氢气，该选项不能达到实验目的；

    B、配制质量分数10%的NaCl溶液时，把10g氯化钠溶解在90mL水中恰好形成10%的氯化钠溶液，该选项能够达到实验目的；

    C、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氢气逸出装置，不能用来验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；

    D、实验过程中，即使红磷和氧气接触，也不能燃烧，这是因为热水的温度不能达到红磷的着火点，该选项不能达到实验目的。

    故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学的学科特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答下列问题：

    (1)从Na、Mg原子结构示意图推知，金属Na、Mg性质不同的原因是___(合理即可)；一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是___(合理即可)；NaOH溶液和Ca(OH)2溶液都能使酚酞变红的原因是___。

    (2)

    图1反应的化学方程式为___，该反应过程中氢原子和氧原子结合成水分子。图2反应的实质是___结合成水分子。由此可见：得到同一物质，运用的化学反应原理可能不同。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是初中化学常见的三个实验，回答下列问题:

    A铁丝在氧气中燃烧

    B空气中氧气含量的测定

    C盐水蒸发

    (1)A实验中a仪器的名称是_____________，水的作用是__________________________。

    (2)B实验中导致实验结果偏小的原因是_____________________________(只写一个)。

    (3)C实验中当蒸发皿中出现_______________________________________时，停止加热。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氨气是重要的化工原料。

    资料1：氨气是一种有刺激性气味，密度小于空气，极易溶于水的气体。

    资料2：氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。

    资料3：实验室制备氨气的方法：①浓氨水滴入生石灰中；

    ②熟石灰和氯化铵固体混合加热。

    探究一　气体制备

    （1）若采用资料3中方法①制取氨气，发生装置可选用图1中_____装置（填序号），收集氨气选用_____装置（填序号），检验试管中已集满氨气的方法是_____。

    （2）若采用资料3中方法②来制取氨气，其发生装置若用来制取氧气，写出制取氧气反应的化学方程式_____。

    探究二　氨气测定

    （3）实验室常用稀硫酸来吸收氨气（NH3），生成硫酸铵[（NH4）2SO4]，写出该反应的化学方程式：_____。

    （4）用上述原理和图2实验装置测定某公厕中氨气含量平均值。

    经过较长时间不间断的测定共吸取2m3的空气，最后称得Ⅰ装置增重了40mg。该公厕空气属于人体感受_____（填序号） 程度。某同学认为测得结果与自身感受不相符，请你分析产生这一误差的可能原因：_____。

    探究三　氨气用途

    研究人员发现氨气还可用来制作新型燃料电池，其制作工艺流程如图3。

    （5）该流程中可重复利用的物质是_____（写一种）。

    （6）步骤①加入K2CO3溶液的作用是除去CO2，写出该反应的化学方程式_____。

    （7）从环保角度看，直接供氨式碱性燃料电池的优点有_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】认识溶液的变化。根据如图甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线回答：

    ①M点表示的含义是_____。

    ②50℃时，将40g甲物质投入到50g水中，形成的溶液中溶质与溶剂的质量比为_____。

    ③20℃时，处于a点状态甲溶液，升温至50℃，溶质质量分数_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。

    ④分别将50℃的三种物质的饱和溶液100g降温到20℃时，甲、乙、丙溶液质量大小关系为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习小组尝试从反应物消耗和新物质生成两个不同的角度，验证 CO2与 NaOH溶液发生了反应。

    （查阅资料）

    Ⅰ．常温下，NaOH易溶于水也易溶于酒精，Na2CO3易溶于水但难溶于酒精。

    Ⅱ．BaCl2溶液呈中性，CO2不溶于酒精也与酒精不反应。

    （实验探究）（相关装置气密性良好，省略夹持仪器）

    实验一

    实验二

    实验三

    ①实验一：振荡后，两个软塑料瓶中变瘪程度更大的是_____（选填“A”或“B”）。

    ②实验二：D中滴入酚酞后呈_____色，证明B瓶溶液中NaOH已反应完了。若C中不加BaCl2溶液，直接滴入酚酞试液，能否达到实验目的？理由是_____。

    ③实验三：关闭止水夹a，注入足量饱和的NaOH的酒精溶液，振荡后观察到的现象是_____，发生反应的化学方程式为_____。一段时间后，注入足量的稀盐酸，打开止水夹a，观察到的现象是_____。

    ④实验四：向瓶中分别加入等体积的蒸馏水和 NaOH 溶液，用传感器测得瓶中气压变化的图象，如图所示。

    分析上述图象，能否证明CO2与NaOH溶液发生了反应？理由是_____。

    （总结归纳）

    以上四个实验中，既从反应物消耗角度，又从新物质生成角度，证明NaOH与CO2发生了反应的实验是_____（选填“一”、“二”、“三”或“四”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～J都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（反应条件其他生成物均已略去）。已知A为金属单质、其它均为化合物，C为大理石的主要成分，E为一种常见的不挥发性酸，I物质中含钠元素，回答下列问题：

    （1）写出下列物质A的化学式：_____。

    （2）写出J与E反应的反应方程式：_____。

    （3）写出C生成F反应的反应类型：_____。

    （4）F与D和水按一定比例混合得到的溶液具有_____作用。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式的书写正确的是（ ）

    A. 2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑B. Zn＋CuSO4=ZnSO4＋Cu

    C. 4Fe＋3O2=2Fe2O3D. Na2CO3＋2KNO3=2NaNO3＋K2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是（　　）

    A. 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53

    B. 碘元素位于第五周期，其原子最外层有7个电子

    C. 碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子

    D. 碘盐中含有碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价为﹣1价

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