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幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,因此,每日必须摄入适量的钙.右图是某补钙商品的部分说明,请回答:(杂质不含钙)

(1)碳酸钙中钙元素的质量分数是多少?
(2)按说明服用,每天至少可补充钙元素多少克?这些钙元素和多少克的CaCl2含钙相等?
考点:元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)根据碳酸钙中钙元素的质量分数=
钙的相对分子质量
碳酸钙的相对分子质量
×100%计算即可;
(2)根据标签所示可知,每天服用2片,根据每片含碳酸钙的质量×碳酸钙中钙元素的质量分数×2计算即可.根据碳酸钙的含钙量求出CaCl2的质量.
解答:解:(1)碳酸钙中钙元素的质量分数=
40
40+12+16×3
×100%=40%;
(2)0.6g×40%×2=0.48g.
需要氯化钙(CaCl2)的质量为0.48g÷(
40
111
×100%)=1.332g
故答案为:40%;0.48g;1.332g
点评:本题主要考查学生运用元素的质量分数公式进行计算的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理.
(1)加热FeO3之前要先通一会儿CO,其目的是
 

(2)方框中连接的是C和D,装置C的作用是
 
,导管接口的连接顺序为a→
 
 
 

(3)玻璃管A中发生反应的化学方程式为
 
,现象:
 
. 能证明产物中有铁粉的方法是
 

(4)B中发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有化学反应A+B═C+D,若10克A与足量的B反应生成5克C与20克D,则参加反应的B的质量为(  )
A、5克B、15克
C、20克D、25克

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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学,能使我们更好地认识身边的各种现象,更合理地解决实际问题.
(1)可供给人类呼吸的气体是
 

(2)生理盐水中的溶质为
 
(填化学式).
(3)用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,其中活性炭的作用是
 

(4)洁白衣物沾上铁锈(主要成分为氧化铁)时用水很难洗净,在洗衣粉、白醋、肥皂中最好选用
 
浸泡洗净.
(5)公园内使用的电动观光车,有效减少了CO2、SO2、CO等气体的排放,这些气体中能引起温室效应的是
 
,会造成酸雨的是
 

(6)在燃着的蜡烛上罩上一个铜丝绕的冷弹簧如右图,结果发现蜡烛
很快熄灭,原因是
 

(7)为减少CO2的排放,有一种途径是将CO2转化成有机物实现碳循环,如CO2与H2在催化剂和加热的条件下反应生成甲烷和水.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用如图装置探究分子的运动.
(1)选用药品时利用了浓氨水的以下性质,其中属于浓氨水化学性质的是
 

A.浓氨水有很强的挥发性
B.浓氨水能使酚酞溶液变红色
(2)将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯.
【发现问题】烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的?
【假设一】空气中有一种物质的粒子(分子),不断运动进入A烧杯中,使酚酞溶液变红色.
【假设二】
 

【分析】试验中B烧杯内的酚酞溶液
 
,说明假设一不正确,假设二是正确的.
(3)B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现了一种科学实验的方法,这种方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛,随着科技的发展,含碳元素的新材料不断涌现.请根据所学知识回答下列问题
(1)如图1“碳海绵”是已知最轻的固体材料,只由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸人的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法不正确的是
 
(填字母序号).
A.具有吸附性                    B.可重复使用
C.可处理海上泄漏的石油         D.属于金属材料

(2)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,作为一名中学生,呼吁社会怎样做能减少二氧化碳的排放(写出一条)
 

(3)已知:二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取纯净的二氧化碳气体,实验室提供了如图2的装置和药品.请回答相关问题:
①实验室制取二氧化碳气体的反应原理是
 
(用化学方程式表示).
②装置A、B都可作发生装置,其中可控制反应速率的是
 
(填装置序号).
③装置D的作用是
 

④两个装置A、D相连接时,其仪器接口顺序应为
 
 
(填接口序号).
⑤若用E收集二氧化碳气体,从
 
端导管进气,验证收集气体是二氧化碳的方法是
 

(4)实验室新进一批块状大理石.某化学小组成员称量12.5g该石灰石样品,测定碳酸钙的含量为80%.加入足量稀盐酸,样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应,完全反应,计算12.5g该样品最多可制得二氧化碳的质量,写出计算过程.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红家里的厨房里有以下三瓶失去标签的无色液体,分别为食盐水、食醋和纯碱溶液,她利用这三种溶液完成了以下实验,请回答:
(1)她通过闻气味的方法,首先鉴别出
 
,这是利用了物质的
 
(填“物理”或“化学”)性质作出判断的.
(2)她取少量(1)中鉴别出来的物质于两个烧杯中,分别加入少量另外两种未知溶液,若观察到其中一个烧杯产生
 
现象,则可鉴别出纯碱溶液.
(3)若要清洗开水瓶中的水垢,她可以选择以上三瓶溶液中的
 
,这是利用了该物质的
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性”)的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将二氧化碳通入澄清石灰水中,会观察到
 
,其文字表达式是
 

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某同学加热2.96克氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,充分反应后,冷却,测得反应后剩余固体的质量为2.00克.求:
(1)反应生成的氧气的质量?
(2)反应后剩余固体含有哪两种物质?它们的质量分别是多少?

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