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【题目】某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关,设计并完成了下列实验进行验证:

实验①

实验②

实验③

实验④


白磷不燃烧

白磷不燃烧

白磷不燃烧

白磷燃烧

1)白磷燃烧的化学方程式为_________________________________

2)实验____和实验____证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。

3)实验____和实验____证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。

4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全,要求井下通风状况良好,控制天然气浓度在1%以下;禁止携带烟草及点火工具下井,挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件,分别是_______________________________________

【答案】 2 4 3 4 清除可燃物 使可燃物的温度不能达到着火点

【解析】

1)白磷燃烧的化学方程式为:

2)热水中的白磷不能燃烧,而热水中的白磷通入氧气就能燃烧,说明了燃烧的条件之一是可燃物要跟氧气接触,因此实验2和实验4证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。

3)实验3中白磷与氧气接触,但在冷水中,温度没有达到着火点,不能燃烧,实验4中白磷与氧气接触,且在热水中,温度达到着火点,能燃烧。因此实验3和实验4证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度(着火点)。

4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全,要求井下通风状况良好,控制天然气浓度在1%以下,这样就清除(减少)了可燃物,使燃烧不能发生;禁止携带烟草及点火工具下井,挖掘时防止和减少摩擦火花的产生,从而使可燃物不能达到着火点。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的条件,分别是:清除可燃物、使可燃物的温度不能达到着火点。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:

(1) 河水中含有杂质,属于_____(填纯净物混合物)。

(2) 硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用______________来区分硬水和软水,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。

(3) 如图是电解水实验装置。其反应的符号表达式为___________。试管2中的气体名称是___________,电解水实验说明了水是由___________________组成的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

查阅资料:

①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气,可以作为气体干燥剂。

②氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。

③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。

1)上图E装置中,甲仪器的名称是_____________

2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制O2发生装置可选用_______(填装置序号),用装置C干燥O2,气体由导管______(“a”“b”)进人;用E装置收集氧气,当气泡_____________的冒出时再收集,当_____________时,表明已经集满。

3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人,实验室制备CO2的符号表达式为_________,检验CO2的符号表达式为________;若用D装置收集,验证已经收集满的方法是_______

4)制取氨气的发生装置可选用______(填装置序号),若用F装置收集氨气,进气口应为______端(填“m”“n”),验证氨气集满的方法是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)①水是由______________组成的;

②氯化钠是由___________________ 构成的;

③保持氧气化学性质的微粒是______________

2)分子和原子的本质区别是 _____________

3)写出下列反应的文字表达式

氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________

镁条在氧气中燃烧:_________________

碳在氧气中燃烧:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图,做铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝绕成螺旋状的作用是______;集气瓶里放入少量水的作用是______;实验开始时先点燃火柴的目的是______;可以观察到的现象是:铁丝______反应的文字表达式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任.

1)下列属于纯净物的是____(填序号)

A.蒸馏水 B.河水 C.自来水 D.石灰水

2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是____.该实验说明水是由____________组成的.电解水的符号表达式为_________________

3)我国水资源丰富,但分布不均,有些村民用地下水作为生活用水,人们常用_____检验地下水是硬水还是软水;生活中可用______的方法降低水的硬度;

4)某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是________

5)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于浪费水的是_____(填字母编号);

A.洗手擦香皂时不关上水龙头 B.用洗菜水浇花

C.农业常采用喷灌、滴灌 D.用自来水不断为西瓜冲水降温

6)自然界中几乎没有纯净的水.下列措施不属于水的净化方法的是_____(填字母编号);

A 沉降 B 过滤 C 消毒 D 电解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。

为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:.将 3.0g KClO3 1.0g MnO2 均匀混合加热

.将 x g KClO3 1.0g CuO 均匀混合加热 在相同温度下,比较两组实验产生 O2 的快慢。中反应的文字表达式是___

x 的值应为___

乙探究了影响过氧化氢分解速度的某种因素。实验数据记录如下:

过氧化氢的质量

过氧化氢的浓度

MnO2 的质量

相同时间内产生 O2 体积

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本实验中,测量 O2 体积的装置是___(填编号)。

实验结论:在相同条件下,___,过氧化氢分解得越快。 丙用 d 图装置进行实验,通过比较_____也能达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】长期放置于空气中的铜,表面有绿色的物质生成,兴趣小组同学对绿色物质的成分进行下列探究。

(提出问题)绿色物质的成分是什么?

(猜想假设)猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(讨论交流)同学们做出以上猪想的理论依据是_____;有同学认为猜想①是错误的,其理由是_____

(查找资料)Cu(OH)2CuCO3受热易分解,生成物都是氧化物;无水硫酸铜遇水变蓝色。

(实验探究1

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

取绿色物质于试管中,加入_____,将生成的气体通入澄清石灰水中

有气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊

猜想_____(填序号)正确

如下图所示,加热绿色固体

B_____

猜想②正确

(谈论交流)绿色物质的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物吗?经询问老师得知绿色物质的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(实验探究2)取17.3g绿色物质进行反应,经过测定知实验中生成气体的质量为4.4g,实验中装置B的质量曾加0.9 g(假设生成的物质全部被吸收),则m :n=_____

(反思交流)实验中装置C的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。

1)写出指定仪器的名称①_____;②_____

2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的文字表达式_____,应选用的发生装置是_____(填序号),试管口略向下倾斜的原因是_____;为防止加热时药品进入导管,我们应该在试管口放_____;若用装置E收集气体,当_____ 时开始收集氧气;实验结束后要先_____,然后_____

3)若用装置B制取氧气,所涉及的反应文字表达式是_____,若用装置C收集氧气,检验气体集满的方法_____

4)欲使用装置F,用排空气法收集氧气,则气体应从_____(填“a”“b”)端通入;欲使用装置F,用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_____(填“a”“b”)端通入。

5)甲烷是一种难溶于水,密度比空气小的气体。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置选_____(填序号),收集装置选_____(填序号)。

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