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【题目】1)①水是由______________组成的;

②氯化钠是由___________________ 构成的;

③保持氧气化学性质的微粒是______________

2)分子和原子的本质区别是 _____________

3)写出下列反应的文字表达式

氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________

镁条在氧气中燃烧:_________________

碳在氧气中燃烧:_______________

【答案】氢元素和氧元素 氯离子和钠离子 氧分子 在化学变化中分子可分,原子不可分 氧化汞氧气+ +氧气氧化镁 +氧气二氧化碳

【解析】

1)①水是由氢元素和氧元素组成的;

②氯化钠是由氯离子和钠离子构成的;

③氧气是由氧分子构成,保持氧气化学性质的微粒是氧分子;

2)分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可分,原子不可分。

3)氧化汞加热分解得到了汞和氧气,反应的文字表达式:氧化汞氧气+汞;

镁条在氧气中燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式:镁+氧气氧化镁;

碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式:碳+氧气二氧化碳。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学研究小组的同学对寻找新的催化剂分解过氧化氢的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究:

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入AB两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并在两支试管中插入带火星的木条,观察现象

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃

.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为0.5g

_____

.向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末,对比观察现象。

_____

(实验结论)

1A中产生的气体是_____

2)实验证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生改变,再结合实验的结论,得出:氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_____

(实验评价)

1)实验的目的是_____;其中XYZ的数值分别是_______________

2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____

(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_____(填序号)。

A 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂,为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

1)(定性探究)

如图甲,可通过观察________来定性比较两者的催化效果。

2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生的反应的文字表达式________

3)(定量探究)为了定量比较两者的催化效果,实验时小红用图乙所示装置做对照实验,以生成40mL气体为标准,其他可能影响实验的因素均已忽略,设计了下列三组实验。

实验序号

5%过氧化氢溶液

其他物质质量

待测数据

20mL

20mL

氧化铜0.5g

20mL

二氧化锰0.5g

实验前检查图乙装置气密性的方法是________

4)上述实验应测量的待测数据是指________

5)实验②比实验①的待测数据 ________(不确定”)

6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,还可以测量________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室常用的实验装置,据此回答下列问题:

1)写出带标号仪器的名称: ___________

2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是___________(填序号),反应的符号表达式为_________________,若用D装置收集氧气:当观察到___________时,方可开始收集氧气,其理由是__________

3)如果用高锰酸钾加热制氧气,应选用的发生装置是________(填序号),反应的符号表达式为___________;所选发生装置中还缺少___________;若用C装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是___________

4)某同学称取了3g氯酸钾与1g二氧化锰,欲用装置F收集并用量筒G测量产生氧气的体积,请将发生装置AF装置的接口代号正确连接:发生装置接口a______接量筒。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图下列说法错误的是

1)以上微观示意图中发生的是化合反应,请在方框中补画相应微粒的图示______

2)该反应中属于氧化物的是______(选填甲、乙、丙)。

3)该反应中参与反应的甲和丙的物质的量之比为______,该反应中化合价升高的元素是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组同学对人体呼出气体中的主要成分及含量非常好奇,设计了下列实验进行探究.

实验一:检验呼出气体的主要成分.

(实验操作)

实验操作

主要实验现象

实验结论

________

呼出的气体中含

________

呼出的气体中含有

________

呼出的气体中含有水蒸气

实验二:测定呼出气体中主要成分的含量.

把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中,开始采集数据(如图),然后向袋内吹入气体,采集的数据经处理得到图,表示二氧化碳体积分数变化的是________(填“”、“”或“”).的体积分数在后逐渐减小的原因是________

(数据处理)

时未采集数据的所有气体,总体积分数为________

(评价与反思)

有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气,由实验判断此说法________(填“正确”或“错误”),理由是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学根据日常经验推测,可燃物燃烧可能与氧气和温度有关,设计并完成了下列实验进行验证:

实验①

实验②

实验③

实验④


白磷不燃烧

白磷不燃烧

白磷不燃烧

白磷燃烧

1)白磷燃烧的化学方程式为_________________________________

2)实验____和实验____证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。

3)实验____和实验____证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。

4)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是煤矿安全事故的一种。为了生产安全,要求井下通风状况良好,控制天然气浓度在1%以下;禁止携带烟草及点火工具下井,挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条件,分别是_______________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气的含量,小华、小强、小明三位同学分别设计如下方案:

小华:采用如图装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)请回答下列问题:

1)点燃红磷伸入集气瓶,观察到红磷燃烧的现象______________;反应的文字表达式为____________;该实验中红磷需稍过量,目的是________________________________________________

2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为其原因可能是____________________________________________

小强:设计了如下图1所示装置。请根据图示实验回答下列问题:

3)装置冷却到室温,可观察到U型管内左侧液面________________

4)通过这个实验得出的结论是___________________

5)此实验可推知反应后剩余气体的两点性质是:_________________________

小明:由小华、小强实验得到启发,设计了如下图2的测定实验,但是他看到的现象是水面并没有上升约,原因是_______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】胶头滴管内有某液体X,集气瓶内为某物质Y,现捏胶头将X挤入集气瓶内,能使气球变大的是:

X

稀硫酸

H2O

石灰水

稀盐酸

Y

Zn

NH4NO3

干冰

CaCO3

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④

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