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【题目】小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂,为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

1)(定性探究)

如图甲,可通过观察________来定性比较两者的催化效果。

2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生的反应的文字表达式________

3)(定量探究)为了定量比较两者的催化效果,实验时小红用图乙所示装置做对照实验,以生成40mL气体为标准,其他可能影响实验的因素均已忽略,设计了下列三组实验。

实验序号

5%过氧化氢溶液

其他物质质量

待测数据

20mL

20mL

氧化铜0.5g

20mL

二氧化锰0.5g

实验前检查图乙装置气密性的方法是________

4)上述实验应测量的待测数据是指________

5)实验②比实验①的待测数据 ________(不确定”)

6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,还可以测量________

【答案】产生气泡的快慢(合理即可) 过氧化 +氧气 先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的(合理即可) 收集40mL氧气所需时间 相同时间内收集氧气体积的多少

【解析】

1)如图甲,可通过观察产生气泡的快慢来定性比较两者的催化效果,加入催化剂的反应,产生气泡较快。

2)过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气,发生的反应的文字表达式为过氧化 +氧气。

3)实验前检查图乙装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的。

4)为了定量比较两者的催化效果,实验时小红用图乙所示装置做对照实验,以生成40mL气体为标准,实验应测量的待测数据是指收集40mL氧气所需时间。

5)实验②中加入了催化剂,实验①中没有催化剂,所以实验②比实验①的待测数据更小。

6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,还可以测量相同时间内收集氧气体积的多少,相同时间内收集氧气体积越多,催化剂效果越明显。

练习册系列答案
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【题目】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是

A. +氧气→氧化铝B. 甲烷+氧气二氧化碳+

C. 氢气+氧气D. 红磷+氧气五氧化二磷

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【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:

(1) 河水中含有杂质,属于_____(填纯净物混合物)。

(2) 硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用______________来区分硬水和软水,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。

(3) 如图是电解水实验装置。其反应的符号表达式为___________。试管2中的气体名称是___________,电解水实验说明了水是由___________________组成的。

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【题目】用来测定空气中氧气含量成分的方法很多,如图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验步骤有:

①点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧;

②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中;

③将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记;

④进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5

请回答下列问题:

1)正确的实验顺序应是________________

2)写出在集气瓶内红磷燃烧的化学方程式:________________

3)几次实验之后,小胜同学发现倒流入集气瓶中的水经常会超过集气瓶体积的1/5,可能的原因有______________。(填写序号)

A、装置漏气

B、红磷量不足,未将瓶内氧气耗尽

C、将点燃的红磷插入过慢

D、实验中未等冷却到室温就打开止水夹

E、实验时,没有用止水夹夹紧橡皮管

F、选用的可燃物燃烧时会与空气中其它气体反应生成固体

G、选用的可燃物燃烧时会生成其它气体

H、导管内的水未全部进入集气瓶中

4)小龙同学对实验进行反思后,提出了改进方案,如图所示,你认为实验改进后的优点是_______________

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【题目】如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内吹入气体。采集的数据经处理如图,下列说法错误的是(

A.曲线X表示二氧化碳,曲线Z表示的是氧气

B.通过实验探究,呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低

C.200s时没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%

D.Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝

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【题目】请用化学符号或名称表示

13个氧分子__________ 2个钠离子__________13号元素__________2个铁原子__________

2)生物体中含量最多的金属元素_____填元素符号

3)保持水化学性质的最小粒子是___________填名称

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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

查阅资料:

①浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气,可以作为气体干燥剂。

②氨气是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水。

③加热熟石灰和氯化铵的固体混合物生成氨气。

④湿润的红色石蕊试纸遇到氨气变蓝色。

1)上图E装置中,甲仪器的名称是_____________

2)实验室用双氧水和二氧化锰混合制O2发生装置可选用_______(填装置序号),用装置C干燥O2,气体由导管______(“a”“b”)进人;用E装置收集氧气,当气泡_____________的冒出时再收集,当_____________时,表明已经集满。

3)英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到二氧化碳的人,实验室制备CO2的符号表达式为_________,检验CO2的符号表达式为________;若用D装置收集,验证已经收集满的方法是_______

4)制取氨气的发生装置可选用______(填装置序号),若用F装置收集氨气,进气口应为______端(填“m”“n”),验证氨气集满的方法是____________

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【题目】1)①水是由______________组成的;

②氯化钠是由___________________ 构成的;

③保持氧气化学性质的微粒是______________

2)分子和原子的本质区别是 _____________

3)写出下列反应的文字表达式

氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________

镁条在氧气中燃烧:_________________

碳在氧气中燃烧:_______________

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【题目】长期放置于空气中的铜,表面有绿色的物质生成,兴趣小组同学对绿色物质的成分进行下列探究。

(提出问题)绿色物质的成分是什么?

(猜想假设)猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

(讨论交流)同学们做出以上猪想的理论依据是_____;有同学认为猜想①是错误的,其理由是_____

(查找资料)Cu(OH)2CuCO3受热易分解,生成物都是氧化物;无水硫酸铜遇水变蓝色。

(实验探究1

实验

实验步骤

实验现象

实验结论

取绿色物质于试管中,加入_____,将生成的气体通入澄清石灰水中

有气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊

猜想_____(填序号)正确

如下图所示,加热绿色固体

B_____

猜想②正确

(谈论交流)绿色物质的成分是Cu(OH)2CuCO3的混合物吗?经询问老师得知绿色物质的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

(实验探究2)取17.3g绿色物质进行反应,经过测定知实验中生成气体的质量为4.4g,实验中装置B的质量曾加0.9 g(假设生成的物质全部被吸收),则m :n=_____

(反思交流)实验中装置C的作用是_____

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