【题目】化学研究小组的同学对“寻找新的催化剂分解过氧化氢”的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究:
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并在两支试管中插入带火星的木条,观察现象 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为0.5g | _____ |
Ⅳ.向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末,对比观察现象。 | _____ |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_____;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生改变,再结合实验Ⅰ的结论,得出:氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_____。
(实验评价)
(1)实验Ⅳ的目的是_____;其中X、Y、Z的数值分别是_____、_____、_____。
(2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____。
(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_____(填序号)。
A 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【答案】应前后氧化铁的质量没有改变 两试管中均产生气泡,且D试管中产生气泡的速率大于C试管 氧气 质量 化学性质 过氧化氢水+氧气 对比作用 2 5 0.5 二氧化锰的催化效果比氧化铁好 B
【解析】
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为0.5g,此现象说明反应前后氧化铁的质量没有改变;故填:反应前后氧化铁的质量没有改变;
Ⅳ.向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末,观察到两试管中均产生气泡,且D试管中产生气泡的速率大于C试管;故填:两试管中均产生气泡,且D试管中产生气泡的速率大于C试管;
[实验结论]
(1)A中产生的气体能使带火星的木条复燃,证明该气体是氧气;故填:氧气;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生改变,再结合实验Ⅰ的结论,得出:氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂;故填:质量;化学性质;
(3)过氧化氢在氧化铁的催化作用下生成水和氧气;故填:过氧化氢水+氧气;
[实验评价]
(1)由实验的过程可知,氧化铁和二氧化锰都能加快过氧化氢的分解,二者可以起到对比的作用;由控制变量的要求可知,溶液的体积、浓度、催化剂的质量应完全相同,所以其中X、Y、Z的数值分别是2、5、0.5;故填:对比作用;2;5;0.5;
(2)若实验中观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好;故填:二氧化锰的催化效果比氧化铁好;
[实验拓展]
A.MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂,还可以作其他反应的催化剂,故A错误;
B.根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂,故B正确;
C.催化剂不只是加快化学反应的速率,还能减慢化学反应的速率,故C错误;
D.用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物,例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物,故D错误。
故填:B。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组对二氧化锰催化过氧化氢的实验进行了研究,实验数据记录如下:
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10%的过氧化氢溶液的用量 / mL | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
二氧化锰粉末的用量 / g | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
收集相同体积氧气所用的时间 / s | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
(1)用过氧化氢制得氧气的符号表达式为________________。
(2)检验有氧气生成的实验操作是_________________。
(3)从实验数据可知,本实验中二氧化锰粉末的最佳用量是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( )
A. 铝+氧气→氧化铝B. 甲烷+氧气二氧化碳+水
C. 氢气+氧气水D. 红磷+氧气五氧化二磷
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A | B |
(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制 取氧气的符号表达式为_________。 (2)请选择一个收集装置___________。 | (1)实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为______。 (2)选用的发生装置为______。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B. 加热高锰酸钾制取氧气
C. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:
(1) 河水中含有杂质,属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2) 硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用______________来区分硬水和软水,生活中常用___________的方法来降低水的硬度。
(3) 如图是电解水实验装置。其反应的符号表达式为___________。试管2中的气体名称是___________,电解水实验说明了水是由___________________组成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用来测定空气中氧气含量成分的方法很多,如图所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验步骤有:
①点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧;
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中;
③将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记;
④进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题:
(1)正确的实验顺序应是________________;
(2)写出在集气瓶内红磷燃烧的化学方程式:________________;
(3)几次实验之后,小胜同学发现倒流入集气瓶中的水经常会超过集气瓶体积的1/5,可能的原因有______________。(填写序号)
A、装置漏气
B、红磷量不足,未将瓶内氧气耗尽
C、将点燃的红磷插入过慢
D、实验中未等冷却到室温就打开止水夹
E、实验时,没有用止水夹夹紧橡皮管
F、选用的可燃物燃烧时会与空气中其它气体反应生成固体
G、选用的可燃物燃烧时会生成其它气体
H、导管内的水未全部进入集气瓶中
(4)小龙同学对实验进行反思后,提出了改进方案,如图所示,你认为实验改进后的优点是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)①水是由______________组成的;
②氯化钠是由___________________ 构成的;
③保持氧气化学性质的微粒是______________。
(2)分子和原子的本质区别是 _____________。
(3)写出下列反应的文字表达式
氧化汞加热分解得到了汞和氧气:________;
镁条在氧气中燃烧:_________________;
碳在氧气中燃烧:_______________。
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