精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某实验小组对二氧化锰催化过氧化氢的实验进行了研究,实验数据记录如下:

实验次序

1

2

3

4

5

6

10%的过氧化氢溶液的用量 / mL

30

30

30

30

30

30

二氧化锰粉末的用量 / g

0.1

0.3

0.5

0.7

0.9

1.1

收集相同体积氧气所用的时间 / s

17

7

4

2

2

2

1)用过氧化氢制得氧气的符号表达式为________________

2)检验有氧气生成的实验操作是_________________

3)从实验数据可知,本实验中二氧化锰粉末的最佳用量是___________

【答案】 把带火星的木条伸入试管中 0.7g

【解析】

1)过氧化氢在二氧化锰催化条件下生成水和氧气,符号表达式为:

2)把带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃则有氧气生成。

3)从实验数据可知,二氧化锰质量大于或等于0.7g时,收集相同体积氧气所用的时间均为2s,本实验中二氧化锰粉末的最佳用量是0.7g

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲同学参加实验操作考查,规定了两个考签:甲同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上主要准备了下列仪器和药品:

1)上图中仪器E的名称为 ______,甲同学抽到的考签应该是 ___(填字母代号).

A 氧气的制取 B 二氧化碳的制取

该实验的原理为_______(用化学方程式表示),组装一套制取二氧化碳的装置应选用的仪器有_______(填字母代号)。

2)要收集一瓶CO2气体,宜采用________法进行收集。若用如图装置收集CO2气体,进气口应为____端(选填“m”或“n”),检验CO2集满的方法是_________

3)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散些,可使火焰更旺。其原理是______

A 降低可燃物的着火点 B 提高可燃物的着火点

C 增加空气中氧气含量 D 增大可燃物与空气的接触面积

4)若要收集一瓶CO2气体并测定气体的体积,宜选用下列装置中的_______组合。装置①②中植物油的作用是____________________

5)用题给仪器组装一套实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置,化学方程式为________________,要控制产生氧气的速率,还需要添加______。(填一种仪器的名称)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】验实室常用下列装置来制取气体,请根据装置回答下列问题。

1)写出仪器的名称:a____________

2)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的文字表达式___________ 。用E装置收集氧气的依据是__________。检验氧气是否集满的方法是________

3)用F装置代替C装置收集气体时,先将F装置装满水,再将气体从___(”)通入。

4)用装置C收集氧气时,下列实验操作正确的是_________(多选,填序号)

A 加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B 加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体

C 待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再将导气管从水槽中移出

5)用双氧水制取氧气并收集较为纯净的氧气,应选用______(填装置序号)组合制取。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABCDE是初中化学常见的五种不同物质,其中BD常温时为液态,且元素种类相同,A→E反应剧烈,火星四射,且E是一种黑色固体.(说明:“→”表示转化,“-”表示相互之间能反应).根据如图所示回答下列问题:

1)写出有关物质的化学式:C______________

2)写出A→E的化学方程式_______________,该反应的基本反应类型为______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2012624日,中国载人航天工程实现新突破,神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接,这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。

1)为完成此次任务所做的各项准备中,属于化学研究对象的是______(填字母序号)。

A 飞船内电路系统的设计

B 制作神舟九号太阳能帆板的材料

C 航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练

2)四氧化二氮(N2O4)是运载神舟九号的长征2F运载火箭的推进剂之一。在室温、101 kPa时,四氧化二氮是无色气体,易转化为二氧化氮(NO2)。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层。因此,我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将全部使用无毒无污染的新型环保燃料。

①从物质分类的角度来看,四氧化二氮属于________(填字母序号)。

A 纯净物 B 混合物

②在一定条件下,四氧化二氮转化为二氧化氮属于_______(填物理变化化学变化)。

③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同,请从微观的角度分析其原因______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法。

从宏观知微观

水与50mL乙醇混合后,溶液体积小于100mL,微观解释为______

气体X在氧气中燃烧生成氮气和水,X分子中一定含有的原子是____________填符号

从微观知宏观

微粒A最外层电子数是______,在化学反应中容易______填“得”或“失”电子;

微粒A、B、C、D、E中,对应单质化学性质最稳定的是______填编号,下同,属于同一种元素的是____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2019109日下午545分许,瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布,将2019年度诺贝尔化学奖授予美国JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化学家AkiraYoshino,以表彰其在锂离子电池的发展方面作出的贡献。图①是锂元素在元素周期表中的部分信息,图②是锂原子的结构示意图,请回答下列问题:

1)构成物质的粒子有分子、原子和_________

2)从上图②可知锂原子在化学反应中容易________(填“得到”或者“失去”)形成_________(填离子符号);锂原子和锂离子都属于锂元素的粒子是因为具有相同的__________

3ABC三种粒子中表示阴离子的是__________(填“A”、“B”、“C”)

4ABC三种粒子中与②化学性质相似的是___________

5)微粒C所表示的符号可表示为_________,如果与B结合形成物质,其化学符号表示为__________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气、水是我们赖以生存的重要资源。每年322日是世界水日,“保障清澈水源、创造健康世界”是永恒的主题。水与人类的生活和生产关系密切。回答问题:

1)水是生命之源,下列“水”中属于纯净物的是_____(填字母)

A 矿泉水 B 蒸馏水 C 河水 D 自来水

2Cu能与空气中的H2OO2_____反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]

3)电解水可制氢气。通电一段时间后,如图所示。电极X为电源的_____极。氢气作为新能源,其主要优点为_____(填序号)

A 制取成本低

B 燃烧产物无污染

C 制备原料为水,来源广

D 贮存方便,安全

4)下列做法正确的是_____

A 工业废水的任意排放,不会污染水体

B 城市浇花使用喷灌、滴灌技术

C 保护水资源,禁止使用化肥、农药

D 富含氮、磷的生活污水直接排放

5)为了探究“水的净化”过程,某实验小组从本市河水中取了水样,观察到:A.水样呈淡绿色,有异味 B.水样浑浊、有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行_____(填操作名称),除去固体小颗粒,在此操作中需要用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、_____(填仪器名称);再向滤液中加入活性炭,利用其具有_____性除去水样中的颜色和异味。上述两个过程都属于_____变化(填“物理”或“化学”)。生活中常用_____的方法将硬水软化。

6)诗人说:水是天空的精灵、它有时幻作朵朵白云,有时绵绵细雨。爱护水资源人人有责,写出一条生活中节约用水的实例:_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学研究小组的同学对寻找新的催化剂分解过氧化氢的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究:

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

.分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入AB两支试管中,向A试管中加入0.5g氧化铁粉末,并在两支试管中插入带火星的木条,观察现象

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

试管中均产生气泡,带火星的木条均复燃

.将实验中的剩余物小心过滤,并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为0.5g

_____

.向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末,向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末,对比观察现象。

_____

(实验结论)

1A中产生的气体是_____

2)实验证明:氧化铁的__________在反应前后均没有发生改变,再结合实验的结论,得出:氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:_____

(实验评价)

1)实验的目的是_____;其中XYZ的数值分别是_______________

2)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____

(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_____(填序号)。

A 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

查看答案和解析>>

同步练习册答案