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    【题目】根据下图从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

    A

    B

    （1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制

    取氧气的符号表达式为_________。

    （2）请选择一个收集装置___________。

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为______。

    （2）选用的发生装置为______。

    【答案】 ③或④ ①

    【解析】

    A部分：

    （1）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为。

    （2）收集氧气可以用排水法或向上排空气法，收集装置为③或④。

    B部分：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为。

    （2）选用固体加热型发生装置，即发生装置为①。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2012年6月24日，中国载人航天工程实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。

    （1）为完成此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是______（填字母序号）。

    A 飞船内电路系统的设计

    B 制作神舟九号太阳能帆板的材料

    C 航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练

    （2）四氧化二氮（N2O4）是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一。在室温、101 kPa时，四氧化二氮是无色气体，易转化为二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层。因此，我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将全部使用无毒无污染的新型环保燃料。

    ①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于________（填字母序号）。

    A 纯净物 B 混合物

    ②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于_______（填“物理变化”或“化学变化”）。

    ③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同，请从微观的角度分析其原因______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中可以选择下列装置来制取氧气。

    （1）写出利用图A发生装置制氧气时，在装药品前首先要______________，添加药品后在试管口塞了一团棉花，则反应的表达式为________________。

    （2）小甲同学想收集较为干燥的气体，则选择的收集装置应为______________，将带火星的木条放到集气瓶口当__________________时，小甲所需的气体已经收集满。

    （3）小乙同学需要一瓶较为纯净的氧气，则选择的收集装置应该为_________ 。当______________时开始收集，得到的氧气中可能含有空气，导致不纯。气体收集满了，取出正放在来面上，这是因为氧气____________________。收集完毕，先熄灭酒精灯，再移开导气管，这种操作可能会引起的后果是_________________。

    （4）进行该实验有如下操作，a点燃酒精灯，加热；b检查装置气密性；c装药品，固定装置；d排水法收集气体；e从水槽中取出导管；f熄灭酒精灯；g连接仪器。正确顺序是__________。

    Agbcadef B gcbadfe C egcbadf D gbcadfe

    （5）已知:甲烷气体密度比空气小，不溶于水，实验可以选用无水醋酸钠和固体碱石灰加热制取甲烷气体，根据所学的知识判断，制取并收集可用的装置是 ________。

    （6）如图，当用排水集气法收集氧气时，瓶内先装满水，气体从__________ (填“a”或“b”下同)处导管通入，若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从_________ 处导管进入。

    （7）某同学连接装置1进行相关实验，用装置I测定生成O2的体积时，集气瓶内原有的空气对实验结果________ (填“有”或“无”)影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）甲同学用托盘天平称量10.2g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘，所称食盐的实际质量是_______________ g

    （2）乙学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，面对刻度，他先俯视读数为48mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为40mL，则该同学实际倒出的液体的体积是 ___________8mL (用“>” “<” “=” 填空)

    （3）一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，则铝原子的核电荷数是_____________，相对原子质量是_______________。

    （4）假设可作确定相对原子质量标准的碳原子的质量为b克，一个X原子的质量为m克，则X的相对原子质量为______________。

    （5）某化学兴趣小组的同学，设计了用如图所示装置来“测定空气中氧气的含量”，试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25mL处，试管内红磷足量。用酒精灯加热，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温，可观察到注射器的活塞最终停留的刻度是接近______________mL。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电解水实验如图。下列说法不正确的是

    A. b中收集到的气体是H2

    B. 产生H2与O2的体积比约为2:1

    C. 该实验说明水由H2和O2组成

    D. 可用带火星的木条检验生成的O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学研究小组的同学对“寻找新的催化剂分解过氧化氢”的探究实验引起了兴趣。他们进行了如下探究：

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取2mL5%过氧化氢溶液加入A、B两支试管中，向A试管中加入0.5g氧化铁粉末，并在两支试管中插入带火星的木条，观察现象

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得的滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为0.5g

    _____

    Ⅳ．向C试管中加入2mL5%过氧化氢溶液和0.5g氧化铁粉末，向D试管中加入XmLY%过氧化氢溶液和Zg二氧化锰粉末，对比观察现象。

    _____

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是_____；

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生改变，再结合实验Ⅰ的结论，得出：氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。

    （实验评价）

    （1）实验Ⅳ的目的是_____；其中X、Y、Z的数值分别是_____、_____、_____。

    （2）若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____。

    （实验拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、发芽的马铃薯等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_____（填序号）。

    A 二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂

    B 同一个化学反应可以有多种催化剂

    C 催化剂只能加快化学反应的速率

    D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息，图乙是几种微粒的结构示意图，仔细分析答题：

    （1）图甲中，铝元素的信息有处错误，请加以改正______________;

    （2）铝原子的相对原子质量___________________；

    （3）图乙中，属于稳定结构的原子是_____________（填序号，下同）；

    （4）图乙中，与铝不属于同一周期元素的是____________。

    （5）图乙中，与金属铍元素化学性质相似的是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为A、B两种元素的原子结构示意图。下列说法错误的是(　　)

    A. B的原子结构示意图中x为12

    B. A和B分别属于非金属元素和金属元素

    C. A的原子和B的原子分别形成简单离子的过程相同

    D. A元素与B元素属于同一周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图下列说法错误的是

    （1）以上微观示意图中发生的是化合反应，请在方框中补画相应微粒的图示______。

    （2）该反应中属于氧化物的是______（选填甲、乙、丙）。

    （3）该反应中参与反应的甲和丙的物质的量之比为______，该反应中化合价升高的元素是______。

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