【题目】如图装置的气密性良好,下列说法正确的是
A. 向外缓缓拉时可见漏斗下端有气泡
B. 向内缓缓推时可见漏斗下端有气泡
C. M是澄清石灰水,注射器中充满CO2,观察到P左移
D. M是浓氨水(能挥发出氨气),注射器中充满HCl气体,观察到锥形瓶内有白雾
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中,石灰水无明显变化;将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中,丁燃烧生成新的气体丙,丁熄灭后,测知甲气体已全部耗尽;往乙、丙混合气中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊已知乙气体约占空气体积的五分之四,请回答:
写出物质的名称:甲______,丙______;
画出乙原子的结构示意图______;
甲与丁发生反应的基本类型是______,反应文字表达式为______.
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【题目】空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。
(1)工业制氧气是______填“物理”或“化学变化。
(2)图中仪器a的名称是______。
(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气,可选择______装置填字母代号,此法制取氧气的文字表达式为______。
(4)检查B装置气密性的方法是可借助水和图中的其他装置______。
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【题目】取20g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物,加热至不再产生气体2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被浓硫酸吸收,测得加热时间和浓硫酸质量增加的关系如表:
时间 | 0分钟 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 |
仪器和浓硫酸的质量总和(g) | 150 | 150.9 | 151.8 | 151.8 |
(1)当完全反应后,生成水的质量为_____g。
(2)计算混合物中碳酸氢钠的质量分数________。(要求写出计算过程)
(3)将上述混合物完全分解后的固体溶解于186.2g 水中,待固体完全溶解后所得溶液中溶质的质量分数为_____。
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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
下列“水”属于纯净物的是______填序号.
A、蒸馏水 B、河水 C、自来水
用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是______,该实验说明水是由______组成的.
我国水资源丰富,但分布不均,有些村民地下水作为生活用水,人们常用______检验地下水是硬水还是软水,生活中可用______的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是______
请举一例生活中节约用水的具体措施______.
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【题目】利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)
(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有______(填字母)。写出发生反应的表达式______。
这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有______的优点。
(2)科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰(MnO2)粉末,然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液,观察气泡产生的速度,记录如下:
该实验研究的问题是,过氧化氢分解的速度与______的关系。
(3)某同学探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:
(4)①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末(已称量出质量),然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快
(5)②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、______.
(6)③用称量后的固体重复步骤①的实验,现象与步骤①的完全相同.
(7)试回答:步骤①中他除了选用试管外,还应用到的仪器有______(填字母);补全步骤步②的操作步骤;③的实验目的______.
(8)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验方法______.
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【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)物质D俗称__________________
(2)请写出G+F→I的化学方程式:_____________;
(3)反应①属于基本类型的_______反应,E物质的溶解度温度升高而_______
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【题目】(题文)“宏观——微观——符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题。
(1)Fe2O3、CO2和P2O5都含有_________(填名称),且只含有两种元素,均属于氧化物。
(2)向装有一定量氧化铁粉末的试管中,加入适量稀硫酸,恰好完全反应后。
①可以观察到的现象是___________________。
②如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子。请写出每种图形代表的离子(填离子符号):
_____________ _____________ _____________。
③下列物质能与氧化铁反应,产生相似实验现象的是__________(填选项)
A. 硫酸钠 B. 稀盐酸 C.食醋 D. 氢氧化钠
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【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于铁化学性质的知识网络,其中B是浅绿色溶液,C为红色固体单质,③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质。请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为______________。
(2)B物质的一种用途是_____________。
(3)反应②还需要的一种反应物是____________(填化学式)。
(4)写出反应③的方程式,并注明基本反应类型:__________(__________)。
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