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如图象所示能正确反映所对应叙述关系的是(  )
A、
给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热
B、
一定质量的木炭还原氧化铜
C、
不断往稀盐酸溶液中加水
D、
一定温度下,往饱和硝酸钾溶液中不断加硝酸钾固体
考点:催化剂的特点与催化作用,饱和溶液和不饱和溶液,酸碱溶液的稀释,碳的化学性质
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据催化剂的特性来回答;
B、根据碳还原氧化铜会生成二氧化碳分析判断;
C、根据酸性溶液的pH值进行分析;
D、根据一定温度下,饱和溶液中不会再溶解同一溶质进行分析;
解答:解:A、据催化剂的特性,二氧化锰反应前后质量不变,故错误;
B、由于木炭还原氧化铜生成金属铜和二氧化碳,因此达到一定温度时随着反应的进行固体的质量会越来越少,但不会减到为零,故错误;
C、不断往稀盐酸溶液中加水,溶液的pH值会升高,故错误;
D、一定温度下,饱和硝酸钾溶液中不会再溶解硝酸钾固体,溶液的量不会变化,故正确;
故答案为:D
点评:分析图象题时要掌握解题的切入点,即抓住“三点一趋势”进行判断,然后结合题意来分析图象的正误,该类题能很好的加深学生对知识的理解和分析能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

“用微观的眼光看世界”是学习化学的重要方法,按要求填空.
(1)原子结构示意图 表示
 
(填写粒子符号).
(2)若“”表示一个氮原子,则“”表示
 
(填写物质化学式).
(3)符号“SO42-”表示
 
(填写粒子名称).
(4)保持氧气化学性质的微粒
 
(填写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球是人类共同的家园,下列做法不利于保护环境的是(  )
A、合理使用化肥农药
B、生活、工业废水经处理后再排放
C、为了方便生活,提倡使用一次发泡塑料餐具和塑料袋
D、使用不含磷洗衣粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如下装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去)
在完成气密性检查后加入药品,并已设法在装置中充满二氧化碳.
步骤现象分析
①缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,一段时间.木炭粉减少,D有气泡、石灰水变浑浊且
 
硬质玻璃管发生反应,其反应化学方程式为
 
②点燃B处酒精灯,一段时间.B处玻璃管内
 
以上实验说明
 
具有还原性.
③停止通入二氧化,熄灭A、B两处酒精灯.C 中
 
/

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究.
(1)选择药品.
小明对三组药品进行了研究,实验记录如下:
组别药品实验现象
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析,一般选择第①组药品,该组药品发生反应的化学方程式为
 
;不选择第③组药品的原因是
 

(2)选择装置.

写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是
 
(填字母序号).他选择的依据是
 

(3)制取气体.
制取气体应选择的收集装置是
 
(填字母序号).验满方法是
 

(4)气体检验.
将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变红,因此他确定该气体是二氧化碳.他的检验方法是否正确?请说明理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作顺序错误的是(  )
A、实验室制取氧气时,先加药品,再检验气密性
B、实验室制取二氧化碳时,应先加石灰石,再加稀盐酸
C、过滤时,应先使滤纸贴紧漏斗内壁,再用玻璃棒引流
D、实验室制氧气结束后,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

属于空气的主要成分,且能够用以抢救危重病人的气体是(  )
A、氧气B、稀有气体
C、氦气D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题(所有装置图用序号表示)

(1)写出中标号的仪器名称:①
 
,②
 
,③
 

(2)利用装置A可制得的常见气体是
 
,该反应的化学方程式是
 

(3)制取并收集CO2气体可选用装置
 
,检验CO2可用D装置,气体从
 
(填b或c)端进,用化学方程式表示检验CO2 气体常用方法:
 

(4)查阅以下资料回答下列问题:
物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
氯气MnO2固体和浓盐酸需要加热可溶于水,密度比空气大
①实验室制取氯气时是
 
(填“可以”或“不可以”)采用装置A的,因为制取氯气是利用固体与液体混合的反应.
②实验室收集氯气是不可以采用装置C的(水槽中是水),理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象描述正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
C、水电解生成H2与O2的体积比为1:2
D、白磷燃烧产生大量白雾

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