【题目】用木炭还原氧化铜的实验如图
(1)酒精灯加灯罩的目的________。
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是______。
(3)继续加热,观察到试管①中现象________,②中现象______,请你 写出试管①中的化学方程式:________。
(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,这样操作的目的是______。
【答案】提高火焰的温度 试管内的空气受热膨胀,出来的是空气 黑色变红色 澄清的石灰水变浑浊 防止石灰水倒吸入热的试管引起试管炸裂
【解析】
木炭的化学性质是:可燃性和还原性。木炭还原氧化铜时需要高温,生成铜和二氧化碳,要注意观察现象。
(1)木炭做还原剂需要高温,提高火焰的温度,故酒精灯加灯罩的目的是集中火焰,提高温度。
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是试管内的空气受热膨胀,出来的是空气。
(3)碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,故继续加热,观察到试管①中现象黑色变红色,②中现象澄清的石灰水变浑浊,试管①中的化学方程式为。
(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,这样操作的目的是防止石灰水倒吸入热的试管引起试管炸裂。
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【题目】某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。
(发现问题)
进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的 %。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%,根据空气的组成,可推出减少的气体中一定有氮气,这种推测的理由是
。剩余约70%的气体主要成份是 。
(提出假设)镁条能与空气中的氮气发生化学反应。
(探究实验)
接着上述实验,先拿开装置中集气瓶的胶塞,然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。
(实验结论)根据上述探究实验,你得的结论是 。
(查阅资料)
①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体。根据资料,氮化镁中氮元素的化合价 ,该反应的化学方程 。
②镁条除了能与氮气反应,还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式 。
(实验反思)通过以上探究,你对燃烧有了什么新的认识:
。(写出一点即可)。
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【题目】用化学符号表示:
(1)2个氯离子______。
(2)碳酸钠______。
(3)人体缺少______元素会导致生长发育迟缓疾病。
(4)标出过氧化氢中氧元素的化合价______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源,用你学过的化学知识回答下列问题
(1)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中可用__________方法来降低水的硬度。
(2)根据如图回答下列问题:
试管A中的气体的名称是__________,写出该实验的符号表达式__________,该实验证明水是由__________组成的。
(3)通常向自然界中的水投放高铁酸钠(化学式为)杀菌消毒,高铁酸钠中铁元素的化合价为__________。
(4)我国有关部门规定,净化后进入用户的饮用水含铁,含铜。其中的“铁、铜”指的是__________(填正确选项前的字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碘是人体必需的微量元素之一,有“智力元素”之称,如图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意 图,据此判断下列说法正确的是( )
A.碘是一种金属元素B.碘原子的核外有 7 个电子层
C.碘原子的中子数为 74D.碘的相对原子质量为 126.9g
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【题目】(1)3个氮原子______;
(2)相对分子质量最小的氧化物______;
(3)铝离子______
(4)硫酸亚铁______
(5)5个五氧化二磷分子______
(6)高锰酸钾中锰元素的化合价______
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【题目】某化学兴趣小组收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:①敞口放置;②双手贴在塑料瓶外壁上;③将塑料瓶的瓶口朝下,并运用如图实验装置,借助氧气传感器探头采集数据,再经数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线如下图,来探究微粒的运动。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段,NP段和PQ段。下列说法不正确的是
A.MN段最能说明氧分子是在不断运动的
B.NP段和MN相比,说明温度升高,氧分子运动加快
C.PQ段变化是因为氧气密度比空气大,氧分子更快更多地从瓶口向下逸出
D.Q点氧气浓度最低,说明氧分子静止不动
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【题目】请填写下列空白
(1)指出图中的错误:
① ;
② ;
③ .
(2)2010年4月14日07时49分,青海玉树发生7.1级地震,震后当地生态环境受到极大破坏,水源受到一定程度的污染.灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理后才能使用.
①向水样中加入明矾,经溶解、静置、 (填操作名称),除去不溶性的杂质,然后加入活性碳,利用其 性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
②欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入 进行检验,生活中常通过 的方法降低水的硬度.
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【题目】建湖是美丽水乡。
(1)小明取了西塘河水,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。请回答下列问题:
①操作A的名称是______。
②滤液中加活性炭,滤液变成清水,是______变化(填“物理”或“化学”)。
③生活中常用______来比较所取水样与制得的蒸馏水的硬度。
④消毒剂为高铁酸钠(Na2FeO4)。高铁酸钠中铁元素的化合价为______。
(2)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答:
①在t2℃时,将30gA物质充分溶解在盛有50g水的烧杯中,所得溶液的质量为______g;若将烧杯内物质降温至t1℃(不考虑水蒸发),溶液中变化的是______(填字母序号)。
a溶剂的质量 b溶液的质量 c溶质的质量分数
②当A物质中混有少量B、C两种物质时,采用______的方法可以提纯A.
③将t2℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______。
(3)实验室用质量分数为 98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)配制 49g 质量分数为20%的稀硫酸。
①经计算,所需 98%的浓硫酸的体积为______mL 。
②若量取水时仰视读数,其它操作均正确,则配制的稀硫酸中溶质质量分数_____20% (填“>”“<”或“ = ”)。
③向该49g20%的稀硫酸中,加入7.3g已部分氧化的锌粉,恰好完全反应。则所得溶液中溶质的质量为(______)(填字母序号)
A15.5g B16.1g C18.1g
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