精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
以下是实验室制取气体的装置图,根据要求回答问题.

(1)仪器a的名称
 
,仪器b的名称
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式:
 
,应选用的气体发生装置是
 
(填装置序号);
(3)实验室收集二氧化碳可选用的装置是
 
(填装置序号);检验二氧化碳是否收集满的方法是:
 

(4)氨气是一种无色有刺激性气味的气体、极易溶于水、密度比空气小的气体.实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择
 
(填装置序号),收集装置应选择
 
.(填装置序号).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,通常情况下,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;             
二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(4)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答:解:(1)仪器a的名称是试管,常用作反应容器;仪器b的名称是分液漏斗,通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品.
故填:试管;分液漏斗.
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;
反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B.
(3)二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集;
检验二氧化碳是否收集满的方法是:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
故填:C;把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满.
(4)实验室用氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气时需要加热,应该用A装置作为发生装置;
氨气极易溶于水,不能用排水法收集,密度比空气小,可以用向下排空气法收集,即用D装置收集.
故填:A;D.
点评:本题考查仪器的用途、装置的选择、化学方程式的书写,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究.根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙.但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明.若剩余溶液显酸性(含有H+),说明含有氯化氢.碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,氯化钙溶液呈中性.将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温.请设计三种实验方案,用三种不同类别的物质检验烧杯中的溶液是否含有氯化氢,并根据实验过程完成下表需填写的内容.
  实验操作 实验现象 实验结论
 
方案一
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加2至3滴紫色石蕊试液  
 
 
 
溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢.
 
方案二
 
 
 
有气泡产生
 
方案三
 
 
 
 
若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体,同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的
 
(填化学式),经
 
、蒸发等操作后即可完成.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种常用实验仪器,请回答下列问题

(1)指出仪器名称A
 
B
 
 C
 
D
 
E
 

(2)少量溶液相互反应时,需要使用
 
(填序号,下同)
(3)量取液体体积时,需要用
 
 

(4)收集和贮存少量气体时,需要用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

氢气在空气甲燃烧的化字万程式为“2H2十O2
 点燃 
.
 
2H2O,该化学方程程式表示的意义是
 
 
,若有0.4g氢气参加反应,则同时消耗氧气
 
g,生成水
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了7.0级大地震.为防止灾后疫情发生,防疫人员使用了多种消毒剂进行环境消毒,其中亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂.试计算:
(1)亚氯酸钠的相对分子质量为
 

(2)亚氯酸钠中氧元素的质量分数为
 

(3)若要配制质量分数为15%的亚氯酸钠溶液200kg用于环境消毒,则需要亚氯酸钠多少kg?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出有关的化学方程式.
(1)有水参加的化合反应
 

(2)有水生成的化合反应
 

(3)有水参加的分解反应
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为普通电池(锌锰电池)示意图,请你根据图示分析:
(1)将回收的废旧电池进行分离,可以得到的单质有(用化学式表示,
下同)
 
,氧化物有
 
,盐有
 

有机物有(写名称)
 

(2)小李同学想得到⑤中纯净干燥的二氧化锰和氯化铵溶液,并检验氯
化铵中的铵根离子.设计了如下实验步骤,请你帮他完成:
实验步骤实验现象结论或解释
①剥开干电池,取出碳棒周围的黑色粉末.//
②溶解、
 
、洗涤(填操作名称).
得到黑色粉末和无色澄清液体黑色粉末的成份为
 
③对黑色粉末进行
 
/得到纯净的MnO2固体
④检验第②步中得到的无色澄清液体中是
否含铵根离子的方法是:

 

 
化学方程式为:

 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)完成下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型.
铁丝在氧气中燃烧
 
 

氯酸钾制氧气
 
 

木炭在氧气中燃烧
 
;(
 

红磷在氧气中燃烧
 
;(
 

分解过氧化氢制取氧气
 
.(
 

(2)在下列物质中:①高锰酸钾  ②氯化钾  ③二氧化硫  ④空气
含有氧分子的是
 
(填序号,下同),含有氧元素的有
 
,不是纯净物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO2气体的性质实验:

(1)甲同学将收集满CO2的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管.
①描述产生的现象
 

②写出反应的化学方程式
 

(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的液体滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导管一端的气球
 
,产生这一现象的原因是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案