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【题目】写出下列反应的文字表达式并在后面的括号内标出反应的基本类型。

(1)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取________________ ___________

(2)硫在空气中燃烧:______________ _______________

(3)铁丝在氧气中燃烧:______________ _______________

【答案】氯酸钾氯化钾+氧气分解反应硫+氧气二氧化硫化合反应铁+氧气四氧化三铁化合反应

【解析】

(1)加热氯酸钾与二氧化锰混合物可生成氯化钾和氧气,故反应文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气,该反应符合一变多的特征,属于分解反应;

(2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,故反应文字表达式为硫+氧气二氧化硫,该反应符合多变一的特征,属于化合反应;

(3)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,故反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁,该反应符合多变一的特征,属于化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题

(1)写出装置图A中标号①、②仪器的名称①__________

(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,收集装置最好选用_____(填字母序号)

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下:①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面,正确顺序为_____

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦C.④③②①⑤⑦⑥D.②④③①⑤⑦⑥

(4)检验氧气是否收集满的正确操作是_____(填字母代号“F”或“G”)

(5)高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式_____

(6)收集到的氧气可用来做硫和氧气,铁丝和氧气反应实验,在做铁丝与氧气反应实验时,为保护集气瓶不被损坏,应注意的操作是_____;做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们的星球因水而美丽,水是人类不可缺少的宝贵资源

(1)人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的,该反应的化学方程式________

(2)水在化学实验中的作用不可忽视.如图1做法中,水用来隔绝空气的是 ________(填序号);

(3)除去水中的不溶性物质,常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是________

(4)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图2所示:

①对应的作用是 ________;(填字母序号,下同),③对应的作用是 ________

a.杀菌作用 b.吸附作用 c.沉淀过滤 d.蒸馏

(5)今年”中国水周“的主题是”节约保护水资源,大力建设生态文明“,请列举一条生活中你的两点节水做法________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验室净化天然水的思路:

(1)原理

①请选用下列关键词填写在上述思路方框内空白处。

沉降蒸发过滤蒸馏______________________________

②请选用获得失去填写在上述思路短线处。__________________

③上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程。分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,寻找各成分的差异,然后利用其差异选择合适方法进行分离。过滤就是利用混合物中不同成分___差异进行分离的方法。

(2)操作技能

①在过滤操作中,要注意一贴二低三靠,一贴中用圆形滤纸折叠制作过滤器时,图示2中不该出现的情形是_______(填序号);在二低中待过滤的液体超过滤纸边缘,其后果是____

三靠是指____________________.

②如图3蒸馏装置中,其中表面皿的作用是_______;石棉网的作用是_______.

(3)迁移应用

上海世博园区内分布着许多直饮水机,其水处理过程如图4:

超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留,这个分离过程属于_______ (物理变化化学变化”).步骤①对应的作用是_______填字母,下同),步骤③对应的作用是_______.

A. 吸附杂质B.过滤C.结晶D.杀菌消毒。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某粒子的结构示意图,回答下列问题:

(1)X表示____________ ,Y表示____________

(2)当X=12时,Y = ____________

(3)当X=17时,该粒子带1个单位负电荷,则Y = ____________

(4)当Y=1时,该粒子易________(填“得到”或“失去”)电子,变成带 _______(填“正”或“负”)电荷的__________(填“阳离子”或“阴离子”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,结合所学化学知识回答下列问题:

(1)实验仪器的名称:a_______________;b_________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为______________________________,此反应类型是_________反应。其发生装置应该选用_________(填字母标号),收集装置可选用____(填字母标号)。在实验时,该装置试管口应放一团棉花,其目的是__________________________________。若要收集到较纯净的氧气,最好选用装置________(填字母标号)收集。

(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是___________(填字母)。用C装置收集O2理由是__________________________;实验室用C装置收集氧气,当___________________时开始收集。用E装置收集O2的验满方法是 ____________________

(4)制取并用排水法收集氧气实验结束时,应先_________________________后,______________,以防止_____________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是___________________________

同时小婧还查阅到:镁可以在CO2中燃烧生成氧化镁和一种黑色固体你认为黑色固体是________

[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的;

[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是________________

[实验结论]根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:______________

[反思与评价]通过上述实验和有关资料,你对燃烧及灭火有什么新的认识?(写出2点)_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气时,某同学取质量为x的高锰酸钾加热,记录产生氧气的质量和时间的关系如图所示,请回答下列问题:

(1)t0—t1,t4—t5时段,固体的质量不发生变化,是为什么_______

(2)请根据图中的数据,计算高锰酸钾的质量是多少?(写出计算的过程)_______

(3)请在坐标中,画出固体中锰元素的质量在t0—t5时段的变化示意图.______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用所学过的化学知识填空:

(1)人体中含量最多的物质_______填化学式);

(2)电解水(H2O)生成了氢气(H2)和氧气(O2),说明水是由______________组成的;

(3)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳,其原理是澄清石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成不溶于水的白色固体碳酸钙。氢氧化钙的化学式是Ca(OH)2,其相对分子质量为_______

(4)1个氟原子的质量为3.156×10-26Kg,一个碳(碳-12)原子的质量为1.993×10-26Kg,则氟的相对原子质量为______(计算结果保留整数)

(5)若相对原子质量为M的原子,核外有N个电子,其核内中子数为是_______

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