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【题目】下图为水通电分解的实验装置图,据图分析:

⑴右边试管中产生的气体的化学式是____________。电池的_______(正极负极”)与试管A中的电极相连。

⑵水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧___________(元素原子分子”)组成的。

⑶写出反应的文字表达式_________________________B管产生5.5ml气体,则A管产生的气体的体积为___________

(4)水是人类宝贵的自然资源,请你提出1条保护水资源的建议___________________________

(5)生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

①图中还缺少的一种仪器是___,其作用是___;如果按图所示的装置进行操作,其中的错误有: ____________________(任写1)若滤液仍然浑浊,应_____。出现浑浊的原因可能是_________________ (任写1)

②自制净水器中常加入_______________,用于除去水中的异味和色素。

③井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是_______

【答案】 O2 负极 元素 11 玻璃棒 引流 没用玻璃棒引流且滤纸边缘高于漏斗边缘 再过滤一次 滤纸破损或液面高于滤纸边缘

【解析】⑴右边试管中产生的气体是氧气,其化学式是O2电池的负极与试管A中的电极相连,A中产生的是氢气。⑵水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧元素组成的。⑶反应的文字表达式∶水 氢气+氧气,氢气和氧气体积比是2∶1,若B管产生5.5ml气体,则A管产生的气体的体积为∶5.5ml×211ml(4)水是人类宝贵的自然资源,保护水资源的建议∶按上节能水龙头,浇地水罐改为喷灌等。(5)生活离不开水。①图中还缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流;如果按图所示的装置进行操作,其中的错误有:没用玻璃棒引流且滤纸边缘高于漏斗边缘若滤液仍然浑浊,应再过滤一次。出现浑浊的原因可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘。②自制净水器中常加入活性炭,具有吸附性可以吸附色素和异味,用于除去水中的异味和色素。③井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是加热煮沸。

点睛∶过滤操作要领∶一折,二低,三碰。活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味,常用于除去水中的异味和色素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是我们日常生活必不可少的物质,下列有关水的说法正确的是

A.蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化

B.生活中常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等

C.向硬水中加入肥皂水振荡,会出现大量泡沫

D.用过滤的方法可以使硬水软化

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【题目】课本第二单元课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是_____

红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

. B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

又产生大量能使带火星木条复燃的气体

滤渣质量等于ag

红砖粉末的________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

.

两试管中均产生气泡

________________

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】

己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气_______________g

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B. 实验时红磷一定要过量

C. 实验前一定要检验装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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【题目】用适当的化学符号填空:

1个氧分子_____________,两个氢原子__________,显+3价的铝元素__________1个镁离子___________________

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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答下列问题:

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